第13章 高我没有好坏（2/2）
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关于高我“合一”的例子
就像在学校里，小李在一次考试中取得了好成绩，受到老师表扬，这是“好”的一面 ；但同时，他发现自己为了这次考试忽略了和朋友的相处，这是“坏”的一面。如果小李只看到成绩好带来的喜悦，而忽视了友情方面的问题，就没有达到对自身情况的“合一”理解。只有当他既明白努力学习取得成绩的积极意义，又意识到要平衡学习和社交，才算是领悟了好坏两面，实现类似对高我“合一”概念的初步认知。
关于可能性与机率的例子
比如小张想要减肥成功（获得一个好身材）。从可能性角度看，他知道可以通过少吃高热量食物、多运动这些常见方式来实现，就像大脑基于已有的认知模式判断出的有逻辑的路径，这是物质世界中基于过去经验和普遍认知的可能性范畴。然而，从机率角度讲，小张可能在减肥过程中偶然接触到一种适合自己的全新运动方式，或者发现了一种特别有效的饮食搭配，这种偶然且未知的因素带来的成功就是机率范畴。机率包含了各种可能性之外的、充满未知的情况，它不受限于大脑常规判断的逻辑可能性，就像小张也许从未想过通过参加某种特色健身课程能快速减肥，但这种未知的途径却可能让他达成目标 。）