第133章 文化暗流和毒教材（1/2）

四月底的首尔，表面上风平浪静。

坦克事件的余波渐渐平息，亲倭分子们像是被吓破胆的老鼠，缩回洞里不敢露头。

但成志贤知道——事情没完。

“局长，这是最近一个月的文化项目投资清单。”金元达把厚厚的文件夹放在办公桌上，眉头紧锁，“有点不对劲。”

成志贤翻开文件夹。

第一页：“《东海之恋》电影项目，投资方：东亚文化交流基金会，导演：金明洙，内容：讲述倭殖时期一段跨民族爱情故事……”

第二页：“《樱花与木槿》儿童绘本系列，出版方：三友出版社，作者：李秀雅，内容：通过童话形式介绍倭国文化……”

第三页：“《近代化之路》中学辅助教材，编者：首尔大学历史系部分教授……”

翻到第五页时，成志贤笑了。

冷笑。

“软的不行来软的，硬的不行来阴的。”他把文件夹一扔，“倭国这帮孙子，招数还真是一套一套的。”

金元达推了推眼镜：“局长，这些项目表面上都是合法合规的文化交流……”

“交流个屁！”成志贤站起来，走到窗前，“这是文化入侵！是给下一代洗脑！”

他太熟悉这招了。

前世在某些国家见过——通过电影、书籍、教材，一点点美化侵略历史，把侵略者包装成“文明传播者”，把受害者说成“不识好歹的野蛮人”。

时间一长，黑的变成白的，罪人变成英雄。

“想从根上刨了我们？”成志贤转过身，眼神冷厉，“做梦！”

就在成志贤准备动手查文化项目时，教育部那边先出事了。

五月初，特殊调查局接到匿名举报：教育部教材审查委员会有人受贿，通过了一批“有问题”的教材。

成志贤亲自带队去查。

教育部大楼，教材审查办公室。

三个委员坐在成志贤对面，脸色惨白。

“成、成局长……这一定是误会……”为首的朴委员擦着汗。

“误会？”成志贤把一摞教材扔到桌上，“那你们给我解释解释，这套小学三年级历史补充读物——第15页，写倭殖时期‘带来了铁路和工厂，推动了寒国现代化’——什么意思？”

朴委员结巴：“这、这是客观事实……”

“客观？”成志贤翻开另一本，“那这本中学地理教材呢？把独岛标注成‘竹岛’，后面还加括号（倭国称）——这又是什么客观？”

办公室安静了。

成志贤继续翻：“还有这套道德与法治教材，讲‘要学习倭国人的纪律性和工匠精神’——工匠精神？他们工匠精神用在造屠杀武器上了是吧？”

他越说越气，一巴掌拍在桌上。

“这些教材怎么通过的？谁审的？谁批的？收了多少钱？——给我说！”

三个委员吓得一哆嗦。

接下来的审问很简单——成志贤让影十“协助询问”，十分钟后全招了。