第九十五章 温楚莹的网红课（2/2）

“气味检测卡救了我的实验报告”，

每一条后面都画了个小小的 “星星”。

小初砚在旁边帮她整理 “下次课要讲的重点”，还列了个清单：

“1. 分享学生心得 2. 讲‘样本离心常见问题’ 3. 播放新剪辑的‘离心操作视频’”。

“宿主，咱们下次要不要搞个‘实验小礼物’？比如给提问的学生发个小贴纸，上面画着可爱的小试管，肯定很受欢迎～”

“好啊，” 温楚莹点头，“明天去超市看看，选最可爱的贴纸。”

窗外的月光落在书桌上，照亮了蓝色的问题集锦和摊开的校刊。

温楚莹伸手摸了摸小初砚，感受着它的 “存在感”，心里满是踏实。

她从来没想过，自己会成为 “网红课” 的主讲，会被这么多学生喜欢。

她发现，把知识分享出去，帮别人解决问题，看着他们从 “害怕实验” 到 “喜欢实验”，是一件很有成就感的事。

现在她能用自己的方式，帮更多人爱上实验，学好专业知识。

或许，这就是知识传承的意义：从一个人到一群人，从一份笔记到一堂课，把严谨、认真、热爱，悄悄传递下去。

下次代课的前一天，温楚莹在超市挑了一沓卡通贴纸 —— 有画着小试管的，有画着显微镜的，还有画着菌落的，每一张都很可爱。

小初砚在意识里欢呼：“宿主，这个小试管贴纸太萌了！我也要一张！”

“好啊，给你留一张，贴在便携模块上。” 温楚莹笑着说。

“耶！谢谢宿主！”

第二天上课，温楚莹真的给提问的学生发了贴纸。

拿到贴纸的学生都很开心，李萌举着小试管贴纸，兴奋地说：“学姐，我要把这个贴在实验笔记上，每次看都能想起你讲的课！”

台下的学生都纷纷举手提问，课堂氛围比之前更热闹了。

温楚莹看着眼前的场景，听着小初砚在意识里的 “实时解说”，嘴角的笑意越来越浓。

校园里的梧桐叶渐渐变黄，温楚莹的问题集锦也换了第二本。

校刊的报道被贴在教学楼的公告栏里，路过的学生都会停下看一眼，偶尔还会有人指着照片说：“看，这就是温楚莹学姐，她的课超棒的！”

温楚莹依旧每天在研究室、教室、寝室之间三点一线，

但她的生活里，多了很多温暖的小插曲，路上遇到学生，会笑着跟她打招呼；

研究室里，学长学姐会跟她讨教 “怎么把实验讲得有趣”；

甚至连食堂的阿姨，都知道 “那个讲实验课很厉害的温同学”，每次给她打饭都会多盛一勺菜。

“宿主，你现在可是学校的‘名人’啦！” 小初砚在意识里骄傲地说，“连食堂阿姨都认识你！”

温楚莹笑着咬了口米饭：“只是做了自己该做的事而已。”

“才不是！你做得超棒的！” 小初砚坚持，“以后咱们还要把课讲得更有趣，让更多人喜欢实验，喜欢生物！”

温楚莹点点头，看向窗外，阳光正好，梧桐叶在风中轻轻摇晃。