第126章 小学故事（1/1）

对于很多览室和计算机网络不配套等情况，教师精神生活贫乏，信息闭塞。所有这些问题，都使得农村教师的积极性不高。严重影响农村教学质量的提高。

3、学生失学率高、成绩差

偏远山区农村学生由于当地农民生活条件差。学生家庭负担重，学校教育质量不高，社会就业压力大等原因，使得农村学生的学习成绩普遍较差，知识面狭窄，综合素质较城市学生偏低，对上学的积极性不高，农村失学率高，带来一定的负面影响。

随着城市化进程发展，越来越多的农村人口逐渐流向城市，不少地市县级以上的小学出现了人满为患的情况，一个班级坐下七八十个人更是司空见惯，一个年级就有十几个班，就连上课老师都感觉到了人山人海的味道，压力太大，一人要同时教三四个班。

反观农村的村办小学，正在出现大量学生流失，甚至完全被废弃的情况，各村的小学旧址已变成了民房，米云的家乡乡镇就是如此，即使剩下来的学校，也大多被合并，设立为孤零零的教学点，一个学校只剩下掰着手指头就能数得着的老师，一边是城市小学的一座难求，一边是乡村小学的门可罗雀，两相对比，让人不得不心生惆怅，无限感叹，三十年河东三十年河西。