第523章 朝堂的新风（2/2）

战斗在雨林边缘展开。唐军并未与敌人进行混乱的丛林肉搏，而是结成阵型，以密集的弩箭远距离射杀冲锋的敌人。当对方凭借人数优势逼近时，唐军投掷出点燃的猛火油罐，熊熊烈焰在潮湿的雨林中依然猛烈燃烧，瞬间击溃了敌军的意志。凶猛的部落战士，在从未见过的“神火”面前，惊恐万状，溃不成军。

此战，唐军以极小代价，重创了来袭的部落联盟。“神启”部落得以保全，并对大唐感恩戴德，归附之心更加死心塌地。消息传开，周边数百里内的部落无不震恐，纷纷遣使至“望金港”，表示友好或臣服。大唐在南瞻洲的威望，通过这一场小规模但效果显着的军事干预，得到了空前的巩固。周允趁势建立了以“望金港”为核心，联合多个归附部落的初步同盟体系，为更深度的探索与开发奠定了基础。

就在各方前线或顺利或艰难地推进时，长安大明宫内，一股新的风气也在悄然酝酿。

这一日，皇帝李琰考校诸皇孙学业。年仅十岁、却已显露出聪慧与独立思考能力的太孙李昊，在回答关于如何治理新拓疆土的问题时，并未完全照搬圣贤书中的“修文德以来之”，而是稚声问道：“皇爷爷，孙儿听闻，西方巴士拉、南方望金港，其民与我华夏相貌不同，言语不通，信仰各异。仅凭武力威慑与利益笼络，真能使其永为我大唐赤子吗？是否需要……让他们也读我诗书，习我礼仪，如同春雨润物，方可根深蒂固？”

童言无忌，却如一块石子投入深潭，在在场的大儒和重臣心中激起波澜。太孙的问题，触及了帝国急速扩张下最核心的挑战——文化认同与长久统治。

李琰看着年幼的孙儿，眼中闪过一丝惊异与欣慰。他并未直接回答，而是将问题抛给了在场的太子李琮和几位重臣。

太子李琮沉吟道：“昊儿所虑，亦是儿臣近日所思。武力开疆，文化固本。或可在新附之地，广设学堂，传授汉文、儒经，选拔其俊秀入国子监就学，使其心向华夏。”

一位老成持重的儒臣则提醒道：“太子殿下所言甚是，然教化之事，欲速则不达，操切恐生抵触。当以潜移默化为上，更需与其本地贤达合作，因俗而治，循序渐进。”

李琰听完各方意见，缓缓道：“昊儿能思及此，甚好。帝国之基，在于武力，更在于文明之向心力。然，如何将这文明之种，播撒于四海，并使其生根发芽，乃千古难题。武力、利益、教化、怀柔，需因人、因地、因时而异，如良医用药，讲究君臣佐使，配伍得宜。此事，关乎帝国百年乃至千年气运，尔等当深思之，慎行之。”

太孙的一个问题，预示着帝国的统治阶层，已经开始超越单纯的征服与掠夺，更深层次地思考如何构建一个真正持久、融合的“寰宇一统”秩序。一股注重文化融合与长期治理的新风，开始在帝国的中枢悄然吹拂。

海图上的新线暂时受挫，暗处的觊觎被铁腕压制，南瞻的归附因武力与“神启”而巩固，而长安的思考已指向更远的未来。帝国的巨轮，在应对眼前挑战的同时，其航向的微调，或许正预示着下一个时代的来临。