第67章 分班考量：观察到的引力与抉择（1/2）

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第六十七章 分班考量：观察到的引力与抉择

木叶六十年，忍者学校毕业分班的日子如期而至。阳光透过火影办公室的窗户，在地板上投下明亮的光斑，却驱不散空气中那份关乎未来的凝重与考量。猿飞日斩坐在宽大的办公桌后，面前摊开着本届毕业生的名单，烟斗升腾起的青烟模糊了他沉思的表情。旗木卡卡西则懒散地站在一旁，目光看似落在窗外，实则全神贯注地听着三代的安排。

（核心的确定：基于观察的三角）

“第七班，”三代目用烟斗轻轻点了点名单上的三个名字，“宇智波佐助，漩涡鸣人，以及……宇智波霄。”

这个组合，在某种程度上，是基于大量观察后得出的结论。

佐助和鸣人，作为宇智波遗孤和九尾人柱力，本身就是村子需要重点关注和引导的对象。而宇智波霄，这个由卡卡西亲自监护、与佐助关系亲密、且能奇妙地牵动鸣人的孩子，在高层看来，是连接这两股危险而强大力量的潜在纽带。

“根据忍者学校多年的记录和暗部的观察，”三代目缓缓开口，像是在陈述一个既成事实，“漩涡鸣人几乎本能地亲近和信赖宇智波霄，这种联系甚至在一定程度上缓和了九尾查克拉的不稳定性。而宇智波佐助，在灭族事件后，对霄表现出了超乎寻常的保护欲和依赖，这是他目前为数不多的、相对稳定的情感锚点之一。”

卡卡西在一旁默默点头。他亲眼见过鸣人如何像小太阳一样围着霄转，也见过佐助如何一边嫌弃一边寸步不离地守在霄身边，防备着任何可能“带坏”他弟弟的人（尤其是鸣人）。这种强烈而特殊的互动模式是客观存在的，无法忽视。将他们三人捆绑在一起，或许能利用这种奇妙的引力，形成一个相对稳固的团队核心，至少能确保佐助和鸣人这两个重点对象处于一个可预测、可控制的关系网络中。

（春野樱的困境：被排斥在外的“普通”）

那么，传统的三人小队模式，第四个位置该如何安排？比如，加入理论知识和基础扎实的春野樱？

这次，没等三代深入思考，卡卡西便用他那标志性的、带着点慵懒却不容置疑的语气开口：“火影大人，我认为第七班，维持三人结构是最优解。”

他陈述的理由，完全基于一名精英上忍的实战经验和团队管理逻辑：

“首先，从任务适配度看，”卡卡西分析道，“佐助是天才，鸣人拥有超乎想象的查克拉和潜力，霄的写轮眼及其表现出的特殊才能，都决定了他们未来大概率会面对更高难度的任务。加入一个常规意义上的优秀学生，反而会限制整体的战术灵活性，对那个孩子本身也可能造成不必要的风险。”

“其次，也是更关键的——团队动态。”卡卡西的目光变得锐利，这是他在任务中分析敌我形势时的眼神，“我观察过他们之间的互动。鸣人和佐助的注意力焦点，高度集中在霄身上。这是一种排他性极强的动态平衡。如果强行插入第四者，尤其是对佐助抱有明确好感的春野樱，她必然会试图介入佐助和霄之间，这几乎注定会打破现有的微妙平衡，引发不必要的内部竞争和情绪摩擦，反而会起反作用，不利于团队协作的建立。”