第593章 致远：可持续发展的生态闭环（1/2）

站在新建的光伏大棚前，阳光洒在秦枫身上，他面带微笑，向记者们展示着这个令人瞩目的创新项目。这个光伏大棚的独特之处在于它实现了“发电不占地”的理念，充分利用了空间资源。

在阳光的照耀下，棚顶整齐排列的太阳能板闪烁着蓝色的光芒，宛如一片广阔的蓝色海洋。这些太阳能板每年能够产生高达 80 万度的电能，为合作社提供了源源不断的清洁能源。

走进棚内，一股清新的空气扑面而来。这里种植着各种各样的食用菌，它们在牛粪和菌渣制成的培养基上茁壮成长。这些食用菌不仅是美味的食材，更是这个独特循环系统中的关键环节。

这个循环系统的运作模式十分巧妙。首先，牧草被用来喂养牲畜，产生的牛粪和菌渣则被收集起来作为食用菌的培养基。食用菌在生长过程中会分解这些废弃物，释放出养分，同时产生的二氧化碳又可以被植物吸收，促进光合作用。而在食用菌收获后，剩余的菌渣和牛粪则可以再次作为肥料用于种植牧草，形成一个完整的循环。

这个循环系统不仅有效地解决了农业废弃物的处理问题，避免了对环境的污染，还实现了资源的最大化利用。通过这种方式，合作社每年能够增加 60 万元的电费收入，这对于一个农业合作社来说是一笔相当可观的收入。

此外，这个创新的循环系统还获得了国家低碳农业示范项目的支持，成为了农业领域的创新典范。它展示了如何在农业生产中实现可持续发展，为其他地区提供了宝贵的经验和借鉴。

然而，对于秦枫来说，人才培养不仅仅是一项任务，更是他心中最为看重的长期工程。他深知，只有培养出更多既懂技术又会经营的新型农民，才能真正推动农业产业的可持续发展。

为了实现这一目标，秦枫积极主动地与职业院校展开合作。经过一番深入的沟通和协商，双方共同决定开办一个名为“青牧班”的特殊班级。

这个“青牧班”的设立并非偶然，它是专门为合作社定向培养人才而设立的。通过与职业院校的紧密合作，秦枫希望能够借助学校的教育资源和专业师资力量，为年轻人提供系统而全面的培训。