第154章 故事引路与特别接纳（2/2）

陆哲远把这一切看在眼里，心中满是欣慰。他没有刻意教念安如何“控制能力”，而是通过一个个小事，让儿子明白能力的意义。有时念安会混淆“想象”和“感知”，比如他说“明天会有外星人来幼儿园”，陆哲远就会笑着告诉他：“这是念安的小想象哦，外星人不会来幼儿园，但明天我们可以画一幅‘外星人在幼儿园’的画。”

周末，楚瑶和苏曼琪来家里做客，看到念安拿着能量检测仪在记录自己的“预见”，忍不住笑着说：“念安现在像个小科学家呢。”念安骄傲地举起检测仪：“楚阿姨，这是魏叔叔给的，我每次‘知道’事情的时候，上面的光点就会变颜色！魏叔叔说这是我的能量在动！”

苏曼琪拿出一个小巧的智能手环：“这是阿姨给你做的‘感知记录器’，你每次‘觉得’会发生什么事，就按一下这个按钮，它会帮你记下来，还能变颜色哦。”念安接过手环，开心地戴在手上：“谢谢苏阿姨！这个手环好漂亮！”

傍晚，陆哲远看着儿子戴着智能手环，在院子里和周小凯一起追蝴蝶，笑声清脆。叶清禾靠在他身边，轻声说：“幸好我们没有压制他的能力，现在他不仅接受了自己的特别，还知道要用来帮助别人。”

陆哲远握住她的手，目光温柔而坚定：“每个孩子都是独一无二的，他的特别不是负担，而是礼物。我们要做的，就是陪他一起守护这份礼物，让他在爱和引导中长大。”

只是在这份温馨之下，陆哲远的警惕心并未放松。他每天都会留意幼儿园门口的陌生人，晚上会检查家里的门窗。魏明轩留下的检测设备显示，念安的能量波动一直稳定，没有异常增强，但他总觉得，平静的生活背后，似乎有一双眼睛在暗中观察。他知道，守护儿子的“特别”，不仅要引导，更要做好随时应对未知风险的准备。