第203章 能力暖光与毛孩守护（1/2）

引导中心的训练区里，每天都充满着孩子们的讨论声。念安认识了一群志同道合的小伙伴——能听懂动物简单情绪的小诺、对气味格外敏感的阿泽、擅长画画的萌萌，还有听觉敏锐的小宇。他们最常做的事，就是围坐在沙盘旁，叽叽喳喳地讨论“如何用能力做更多好事”。

周末的一次社区活动中，孩子们发现小区角落、公园长椅下，多了很多瑟瑟发抖的流浪动物——瘦骨嶙峋的小猫蜷缩在纸箱里，腿受伤的小狗一瘸一拐地找食物。看着这些可怜的小家伙，念安心里酸酸的：“我们能不能用能力帮帮它们呀？”他的提议立刻得到了小伙伴们的响应，大家围在一起，七嘴八舌地制定起“流浪动物救助计划”。

“我能听到流浪动物的叫声，哪怕很远也能听到！”小宇第一个举手，他的听觉经过训练后，能精准分辨不同动物的声音。小诺接着说：“我能听懂它们是不是受伤了，是不是很饿。”阿泽晃了晃鼻子：“我能闻到食物的味道，还能闻到动物身上的伤口气味，这样就能找到它们藏在哪里了。”萌萌则拿出画纸：“我可以画流浪动物的样子，贴在社区里，让大家帮忙留意！”念安点点头，把大家的想法记在“能力记录app”上：“那我负责用轨迹看看它们会不会遇到危险，比如被车撞到、被坏人欺负，然后联系动物保护协会的叔叔阿姨来救助！”

救助计划正式启动。每天放学后，孩子们都会在社区里集合，分工合作。小宇戴上特制的“声音放大器”耳机，仔细分辨着周围的动静：“我听到了！那边有小猫的叫声，好像很虚弱！”阿泽立刻跟着气味指引，带着大家往小区绿化带走去。果然，在灌木丛里找到了一只刚出生没多久的小猫，浑身湿漉漉的，正发出微弱的叫声。小诺蹲下来，轻轻摸了摸小猫：“它说它很饿，妈妈不见了。”念安赶紧拿出提前准备的温牛奶和小毯子，小心翼翼地把小猫裹起来，然后用app联系了动物保护协会。

没过多久，动物保护协会的志愿者就赶来了。看到孩子们细心照顾小猫的样子，志愿者阿姨笑着说：“你们真是太有爱心了！这只小猫我们会带回救助站好好照顾，等它长大一点就能找领养家庭啦。”孩子们看着志愿者阿姨抱着小猫离开，心里满是期待。

除了救助受伤的流浪动物，孩子们还在社区里开展“领养代替购买”的宣传活动。萌萌画了很多可爱的流浪动物插画，贴在社区公告栏和宣传栏上，画上写着“它们也想有个家”；念安和小伙伴们拿着自制的宣传册，向居民们介绍流浪动物的故事：“这只小狗叫大黄，它很温顺，会帮主人叼拖鞋；这只小猫叫雪球，它很黏人，会陪你看书。”