第241章 初心传承与星光引航（2/2）

有一次，引导中心举办“能力展示日”，邀请家长们来观看孩子们的表演。小宇带着“情绪过滤耳麦”，站在舞台上，准确地说出台下每一位家长的情绪，赢得了热烈的掌声；小杰用“物体漂浮”能力，让彩色的气球按照预设的轨迹在空中飞舞，组成了“我爱引导中心”的字样；萌萌则用“细节放大”能力，找出了图片中隐藏的十处不同，让家长们惊叹不已。

表演结束后，家长们围着念安连连道谢。小宇的妈妈握着念安的手，激动地说：“小陆老师，谢谢你！以前小宇总躲在家里不愿出门，现在他变得开朗多了，还会主动跟我们分享学校的趣事。”念安笑着说：“这都是孩子自己努力的结果，我只是帮他找到了控制能力的方法。”

陆哲远和叶清禾站在人群外，看着被孩子们和家长围绕的念安，眼里满是骄傲。“你看咱们的儿子，真的长大了，成了一个合格的引导师。”叶清禾靠在陆哲远肩上，轻声说。陆哲远点点头：“他不仅继承了我们的事业，更继承了‘用爱与耐心陪伴成长’的初心。”

傍晚，念安送孩子们回家后，独自来到“时光花园”。夕阳洒在向日葵花盘上，金色的光芒温暖而耀眼。他想起自己刚到引导中心时的迷茫，想起爸爸说的“能力是时光的馈赠”，想起自己发起“夕阳红关爱计划”时的感动。现在，他终于明白，自己真正想做的，就是留在这个充满爱与温暖的地方，用自己的经历和知识，帮助更多像他一样的孩子，接纳自己的不同，让每一份特殊能力，都成为照亮未来的星光。

“小陆老师，你怎么还在这里呀？”身后传来萌萌的声音，她手里拿着一朵刚摘的向日葵，跑了过来。“我在看夕阳呢。”念安接过向日葵，放在鼻尖轻嗅。萌萌拉着他的手：“明天我们还做‘情绪分类游戏好不好？我想画更多红色的线条！”念安笑着点头：“好呀，我们一起画满整个画纸的红色。”

夕阳下，一高一矮两个身影并肩走在“时光花园”的小路上，影子被拉得很长很长。念安知道，这只是他引导师生涯的开始，未来还有很多孩子需要他的帮助。但他并不害怕，因为他身边有可爱的孩子们，有支持他的家人和伙伴，更有那份从未改变的初心。他会像当年被别人温暖那样，用自己的力量，温暖更多需要帮助的孩子，让引导中心的星光，永远明亮而温暖。