第248章 时光回溯与当下之暖（2/2）

接下来的日子里，念安为乐乐制定了“当下体验计划”。每天早上，他会让乐乐观察“时光花园”里植物的变化，记录下每一个新发现；上午的手工课上，他鼓励乐乐接受自己的“不完美”——就算剪纸剪歪了，也可以把它变成一朵独特的小花；下午的户外活动时间，他带着乐乐和其他孩子一起玩游戏，让她感受当下的快乐。

有一次，乐乐在玩捉迷藏时不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。她下意识地想启动时间回溯，念安连忙握住她的手：“乐乐，你看，虽然摔跤很疼，但你现在知道这里有块小石头，下次就会绕开它了。而且你看，小伙伴们都过来关心你，这是不是很温暖？”乐乐看着围过来的小伙伴，脸上露出了久违的笑容：“嗯！小美还帮我吹伤口呢，一点都不疼了。”

为了帮助乐乐更好地控制能力，念安还教她“呼吸锚定法”——当想回溯时间时，就深呼吸，感受空气进入鼻腔、充满肺部、再缓缓呼出的过程，把注意力拉回到当下。刚开始，乐乐还是会忍不住启动能力，但随着练习的深入，她能控制的时间越来越长。

三周后的一天，乐乐拿着一幅画跑到念安面前。画纸上是一个小女孩和一朵向日葵，旁边写着“现在的我和现在的花”。“小陆老师，你看！我今天画画时不小心画错了颜色，但我没有回去改，而是把它变成了彩虹色的向日葵，是不是很漂亮？”乐乐兴奋地说。念安看着画纸上色彩鲜艳的向日葵，心里满是欣慰：“太漂亮了！乐乐真棒，学会珍惜现在了。”

乐乐的妈妈来接她时，看到女儿脸上灿烂的笑容，激动得热泪盈眶。“小陆老师，太谢谢您了！以前乐乐总是把自己关在房间里，说要‘改好所有事情’，现在她每天都跟我说学校和引导中心的趣事，还会帮我做家务呢。”乐乐拉着妈妈的手，仰着头说：“妈妈，小陆老师告诉我，过去无法改变，但我们可以珍惜现在，创造未来。以后我要和爸爸妈妈一起创造很多美好的未来！”

夕阳下，念安看着乐乐和妈妈手牵手离开的背影，心里满是温暖。他走到“时光花园”的老槐树下，想起爸爸说过的话：“引导师就像灯塔，不是要阻止船只经历风浪，而是要告诉它们如何在风浪中找到正确的方向。”他知道，乐乐的成长只是一个开始，未来还会有更多拥有特殊能力的孩子需要他的帮助。但他并不害怕，因为他明白，只要用爱与耐心引导他们珍惜当下，每一个孩子都能像“时光花园”里的向日葵一样，在属于自己的时光里，绽放出最耀眼的光芒。