第34章 卫组织深入访（2/2）

考察进入第二个月，焦点转向人才培养。考察团参观了各级培训中心，从三个月的村医培训到三年的中西医结合本科教育。最让他们感兴趣的是“师承教育”模式——老中医带徒传授经验。

“这种口传心授的方式，如何保证质量？”安德森质疑道。 顾静昭展示了《师承教育管理规范》：“我们有严格的考核标准，既要传承经验，也要融入现代科学。”

考察团还注意到一个独特现象：中国的医疗改革有着广泛群众参与。在每个村庄，都有健康宣传员、防疫志愿者、药材种植户......医疗不仅是专业工作，更成为全民事业。

“这在其他国家是很难想象的。”一位公共卫生专家说，“中国的基层组织能力令人惊叹。”

考察最后一个月，焦点转向政策层面。林闻溪团队全面介绍了医疗改革的顶层设计和底层创新相结合的模式：国家提供政策框架和基本保障，地方根据实际探索具体路径，基层充分发挥首创精神。

“这既不是完全自上而下，也不是完全自下而上，而是上下互动的创新过程。”苏宛之用经济学理论解释。

考察结束前，安德森提出了一个要求：想随机选择一个地区，观摩一次真实的应急演练。

演练模拟某地发生不明原因疫情。警报响起后，应急体系迅速启动：疫情直报、专家会诊、物资调配、群众动员......整个过程如行云流水，各环节衔接顺畅。

最让考察团惊讶的是群众的配合度。当演练要求全村服用预防药时，村民有序排队，无一遗漏。“在欧美，这几乎不可能。”安德森喃喃道。