第172章 竹架承书，墨香混竹香（1/2）

虎娃把货郎订的竹筐打包好，刚直起身，就见林澈背着尺子从村小学回来，裤脚沾了不少泥。“量好了，”他抹了把汗，展开手里的纸，“教室后墙能摆四个书架，每层高两拃，长五尺，深度刚好能放下课本。”

阿竹正坐在竹席上绣布垫，闻言抬起头，手里的丝线在布面上绣出片小小的竹叶：“那我多绣几个布套，垫在层板上，书放着稳当。”

三人立刻忙活起来。虎娃负责劈竹篾，刀刃划过竹节时发出清脆的“咔”声，竹片在她手里越来越薄，像蝉翼似的透亮；林澈对照尺寸搭框架，横纵竹条用细篾牢牢扎紧，框架立在地上纹丝不动；阿竹的布垫也绣得飞快，淡绿色的布面上，竹叶沿着边缘蔓延，看着就清爽。

村里的孩子们放学路过，扒着篱笆往里看，有个扎羊角辫的小姑娘举着野菊花喊：“大姐姐，能给书架留个小格子吗？我想放我的童话书！”

虎娃笑着应：“留！给你们留最下层，够得着！”

三天后，四个竹书架稳稳当当地立在了小学教室里。林澈踩着凳子把书一本本摆上去，课本、故事书、连环画分门别类，竹架的清香混着油墨味，在教室里漫开。那小姑娘踮着脚把童话书放进预留的小格子，转身时撞进个温暖的怀抱——是来送教案的教书先生。

“这书架编得好啊，”先生扶了扶眼镜，看着竹架上整齐的书，“比木头书架轻便，还不占地方。要是镇上的学堂也能有，就好了。”

虎娃心里一动，跟林澈对视一眼：“先生要是需要，我们可以编一批送去！”

阿竹也跟着点头：“布垫我多绣些，让每个书架都带着竹叶纹。”

先生高兴得直搓手：“那太好了！我这就去跟镇长说，让他出钱订一批！”

等先生走了，林澈摸着书架的竹条笑：“没想到编竹器还能进学堂，咱们这手艺，算是用对地方了。”

虎娃望着孩子们围着书架翻书的笑脸，忽然觉得，这些竹架承托的不只是书，还有比书更沉的东西——是孩子们亮晶晶的眼睛，是往后日子里，慢慢长高的期待。

镇上学堂的后院，新搭的竹制凉棚下，十几个竹书架排成整齐的列，阳光透过竹篾的缝隙洒下来，在书页上投下跳动的光斑。虎娃正蹲在地上，用细竹条给最末一个书架加固——这是给镇学堂赶制的最后一批，每个书架的侧面都嵌着片打磨光滑的竹牌，刻着“劝学”二字。

“虎娃姐，这书架比上次的更精巧了！”扎羊角辫的小姑娘捧着本《安徒生童话》，踮脚放进新书架的上层，竹牌上的“劝学”二字被她摸得发亮，“先生说，这是‘竹报平安’的‘竹’，也是‘学海无涯’的‘学’呢。”

虎娃笑着擦了把汗，竹屑沾在鼻尖上，像落了点雪：“你知道‘学海无涯’啊？”

“先生教的！”小姑娘挺起胸脯，指着书架上的连环画，“这些小人书也是你们送的吗？画里的竹节好直呀！”