第573章 师资招募与培训，讲台上的“引路人”（2/2）

除了教学方法，学生管理也是培训的重点。有位年轻的王学士提出疑问：“如果遇到特别调皮的孩子，屡教不改怎么办？”苏清鸢笑着回答：“每个孩子调皮的原因都不一样，有的是想引起关注，有的是坐不住。我们可以先了解孩子的性格，再用他喜欢的方式引导。比如喜欢画画的孩子，要是上课走神，就可以让他画一幅‘认真上课的小朋友’；喜欢讲故事的孩子，要是调皮，就可以让他讲一个‘听话的小书生’的故事。用孩子能接受的方式教育，比批评打骂管用多了。”

培训期间，先生们还进行了多次模拟授课。李秀才选择教《论语》中的“温故而知新”，他没有直接讲解意思，而是先给孩子们讲了一个“小明每天复习功课，终于考了好成绩”的故事，再引导孩子们理解“复习旧知识能学到新东西”的道理；擅长农桑的张学士则模拟了一节农桑实践课，他带来了各种种子，让“学生们”辨认种子的种类，还教他们如何分辨土壤的好坏，课堂气氛十分活跃。

每次模拟授课后，先生们都会互相点评，分享优点、指出不足。苏清鸢也会全程参与，给出具体的改进建议：“李秀才的故事讲得很好，但可以多让孩子互动，比如问问他们‘自己有没有复习功课的经历’；张学士的实践课很生动，但要注意安全，比如教孩子用锄头时，一定要先讲清楚使用方法。”

培训接近尾声时，王府还组织先生们去蓟州的工坊、农田参观，让他们亲身体验燕云的农桑与手工业。在织布坊，先生们看到工匠们如何织布、如何计算产量；在农田里，他们了解了庄稼的种植过程、收成情况。来自江南的陈学士感慨道：“以前我只懂经史，现在知道了种地、织布的辛苦，以后教农桑课，就能给孩子们讲得更清楚了。”

一个月的培训结束那天，先生们都拿到了结业证书。苏清鸢看着他们，语重心长地说：“各位都是燕云蒙学的希望，以后站在讲台上，不仅要教孩子知识，更要教他们做人的道理，让他们成为有学识、有担当、爱燕云的人。”先生们齐声回应：“请王妃放心，我们一定不负期望，做好孩子们的‘引路人’！”

七月初，五十名先生陆续前往各州县的新蒙学。在蓟州的新蒙学里，李秀才已经开始准备开学第一课，他在黑板上写下“爱学、懂礼、勤劳”六个大字，还准备了几个有趣的故事；在凉州的新蒙学里，张学士整理好了农桑课要用的种子和工具，期待着和孩子们一起种下第一颗种子。

讲台上的“引路人”已经就位，他们带着满满的热情与专业的知识，等待着秋季开学那天，迎接一张张充满好奇的笑脸。而这些孩子，也将在先生们的教导下，开启读书生涯，为燕云的未来，播下希望的种子。