第572章 宛城新学（2/2）

他用了吕布偶尔会说的一个比喻，少年们觉得新奇又贴切。

“再者，可吸纳部分仰慕华夏文化或与部落首领有矛盾的胡人青年入伍，给予优待，编为义从胡骑，以胡制胡。亦可邀请一些部落首领的子弟来宛城，如诸位一般学习生活，使其知我中国之富庶文明，潜移默化，削弱其对抗之心。”

田豫结合自己与赵云在北疆的实际经验，将一套融合了军事威慑、经济控制、政治分化和文化融合的边疆策略，深入浅出地剖析给这些少年听。这完全超出了他们以往对“蛮夷”非剿即抚的简单认知。

下午的课程，则由大将军府长史主持，主题是“郡县钱谷琐议”——即如何管理一县乃至一郡的财政与粮食。

讲师没有空谈仁政爱民的大道理，而是直接搬出了南阳郡某个县去年的钱粮收支简牍。

“假设尔等为此县县令，”讲师说道，“去岁入库粮赋若干，钱赋若干。今岁需支付官吏俸禄多少？军粮转运分摊多少？修缮水利官舍需多少？若有流民需要赈济，又当如何支应？结余之钱粮，是储存备用，还是用于鼓励垦荒、兴修学堂？”

讲师引导着少年们进行具体的计算和权衡。曹昂因为已在尚书台观政，对数字颇为敏感，很快便指出了几处可能估算不足的地方。曹丕则皱着眉头，努力理解着各项开支之间的关联与取舍。

“管理地方，并非一味征收，亦非一味节省。”讲师总结道，“关键在于‘平衡’与‘远见’。需知民力有穷，征税过度则民乱；亦需知仓廪不实则国危。如何在不伤民本的前提下，保证军国用度，并能有结余以应对天灾人祸，促进生产，此乃为政者首要之务。大将军常言，‘内政为根，军事为叶’，根深方能叶茂。”

这些课程，充满了实用主义的气息，将治国理政的复杂性与边疆问题的多维性，赤裸裸地展现在这些未来的继承者们面前。他们在这里学到的，不再是纯粹的道德文章或兵书战策，而是一种更宏观、更务实，着眼于整个势力集团长期生存与发展的“大局观”和“治理术”。

放学时分，少年们三三两两地走出格物致知堂。曹昂与曹丕并肩而行。

“兄长，今日田将军所言的榷场之策，与父亲昔日对待青州黄巾颇有异曲同工之妙，皆是以利导之。”曹丕若有所思地说道。

曹昂点了点头，目光深远：“然，田将军之策更为系统，且与军事结合更紧。吕布…大将军麾下，确有人才。”他顿了顿，低声道，“你我在此，当用心学之。未来…或许有用。”

张虎和徐盖则还在兴奋地讨论着地图上的部落分布，幻想着将来能像田豫、赵云那样驰骋疆场，或者像他们的父辈那样镇守一方。

夕阳的余晖将他们的影子拉长，这群沐浴在宛城新风下的少年，他们的思想与视野，正悄然发生着与他们父辈截然不同的变化。吕布播下的种子，或许将在未来，开出意想不到的花朵。而这，正是他超越这个时代眼光的体现之一。