第245章 为教育请人才（1/2）
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1952年1月2资料时发现晏先生并不仅仅在于教人读书认字上面，而是提出了四大教育模式，
文艺教育，扫盲与文化启蒙，编写适合农民的简易教材，如《农民千字课》这样的简单易学版本。
生计教育，农业与经济改善，培训农民科学种植、养殖技术，推广小型合作社模式。
卫生教育，医疗与公共卫生，培训乡村卫生员，普及基础医疗知识，如疫苗接种、清洁饮水，推动“厕所革命”改善农村卫生环境。
公民教育，民主与社区自治，组织农民协会，鼓励村民参与社区决策。倡导“自助互助”精神，减少对政府的依赖。
随后刘旭将自己在冀省做的教育实验和为此成立的教育基金全部讲了一遍，听的晏先生是两眼放光。
“晏先生，跟我回去吧，国内才是您大展拳脚的地方啊，如果以后在国内成功了，我会资助您在第三世界国家铺开这种平民教育。”
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