第219章 慈善基金的深化（2/2）

“大家看，只要把代码块拖到这里，再点击运行，手机对着这朵花拍照，屏幕上就会显示花的名字和生长习性。” 周凯拿着平板电脑，一步步教孩子们操作。五年级的小宇很快学会了基本操作，他兴奋地拍下校园里的向日葵，ai 瞬间识别出 “向日葵，菊科向日葵属，喜温暖、阳光充足的环境”，小宇蹦着跳着说：“原来编程这么有意思！以后我也要做能识别植物的 ai！”

除了现场授课，讲师团还搭建了线上 “科技云课堂”，每周开设一次直播课，乡村孩子有任何问题都能在线提问。辰星还为表现优秀的孩子设立了 “科技夏令营”，每年暑假邀请 100 名孩子来辰星总部参观，走进 ai 实验室、工业互联网展厅，与工程师面对面交流。

“乡村科技教育计划” 实施半年后，效果逐渐显现。10 所希望小学的计算机课从每周 1 节增加到 3 节，编程、ai 相关的兴趣小组报名人数超过 800 人；有 3 所学校的学生在省级青少年科技创新大赛中获奖，其中青海某希望小学的学生团队，用编程机器人完成的 “智能垃圾分类回收箱” 项目，还获得了全国比赛的三等奖。

年底，林辰和苏婉一起前往青海的希望小学考察。在计算机教室里，孩子们正用 vr 头显 “参观” 北京故宫，时不时发出惊叹；“科技角” 里，几个孩子围在一起，讨论如何改进编程机器人的路径规划；课堂上，老师用智能实验箱演示 “电路连接”，学生们看得目不转睛。

张校长拉着林辰的手，感慨道：“以前孩子们总说‘外面的世界是什么样的’，现在有了这些设备和课程，他们知道了什么是 ai，什么是编程，甚至有孩子说以后要考计算机专业，回西部建设家乡。这就是‘乡村科技教育计划’的意义啊！”

林辰看着孩子们眼中闪烁的光芒，心中满是欣慰。他知道，慈善不是一次性的捐赠，而是长期的陪伴与赋能。“乡村科技教育计划” 只是开始，未来辰星慈善基金还会继续深化投入，让更多乡村孩子接触科技、爱上科技，用知识和技术改变自己的命运，这才是对社会最有价值的回馈。

离开学校时，夕阳西下，孩子们追在车后挥手，大喊 “谢谢林叔叔！我们会好好学编程的！” 林辰摇下车窗，挥手回应。苏婉看着他，轻声说：“你当初成立慈善基金时说，要‘让每个孩子都有平等的机会’，现在正在慢慢实现。” 林辰点头：“这是辰星的责任，也是我们每个人的心愿。”

此时的辰星慈善基金，已从最初的 “助学、医疗帮扶”，拓展到 “科技教育赋能”，慈善的深度和广度不断延伸。而林辰知道，这份责任永远没有终点，未来还会有更多乡村孩子，因为这份坚持与付出，拥有更广阔的人生舞台。