第268章 “婉辰亲子” 的公益行动（1/2）

苏婉始终记得，最初萌生做亲子教育的想法，源于柬埔寨乡村学校里孩子们对知识的渴望眼神。随着 “婉辰亲子” 的规模不断扩大，她愈发坚定一个信念：品牌的价值不应只停留在商业成功，更要带着教育的温度，去照亮那些资源匮乏地区的孩子。于是，在女儿林念辰半岁时，她正式发起 “婉辰公益计划”，核心目标只有一个 —— 让偏远地区的孩子也能接触到优质的科技教育，感受到亲子互动的温暖。

“婉辰公益计划” 的筹备花了整整两个月。苏婉亲自牵头，从全国 30 家门店中选拔出有爱心、有教育经验的员工组成公益团队，还联合辰星科技捐赠了一批简化版的科技教具：适合低龄孩子的大颗粒编程积木（去掉复杂模块，保留基础指令）、打印着动植物图案的触摸式互动卡片、轻便易携带的迷你 ar 沙盘（适配乡村学校的简易设备）。为了让公益课程更贴合乡村孩子的认知，苏婉还组织团队编写了专属的公益教材，将科技知识与乡村生活结合 —— 比如用编程积木模拟 “农民伯伯种地” 的流程，用 ar 卡片展示 “农作物的生长周期”。

公益计划的第一站，苏婉选择了贵州黔东南的一所乡村学校。出发前一周，她特意将工作交接妥当，拜托婆婆帮忙照看两个孩子，自己则和公益团队一起，带着装满教具和书籍的行李箱，辗转坐了飞机、火车、汽车，最终抵达那所坐落在山坳里的学校。

车子驶进学校时，苏婉的心被眼前的景象轻轻揪了一下：土黄色的教学楼墙面有些斑驳，教室里的课桌椅参差不齐，孩子们手里的课本边角卷得发黄，唯一能称得上 “教具” 的，是老师用硬纸板做的数字卡片。但当孩子们看到他们时，眼睛里瞬间亮起的光芒，像山间的星星，让苏婉瞬间红了眼眶。

公益课程在学校的操场上展开。苏婉和团队成员将编程积木分给孩子们，一开始，孩子们还有些拘谨，小手拿着彩色的积木，不敢轻易触碰。苏婉蹲下身，拿起一块 “前进” 模块，笑着对身边的小男孩说：“你看，这个小箭头代表‘往前走’，我们把它拼在‘开始’模块后面，小机器人就会动起来哦。” 小男孩犹豫着照做，当看到桌上的小机器人真的慢慢往前走时，他惊讶地张大了嘴巴，随即露出了灿烂的笑容，立刻转身拉着小伙伴一起尝试。

操场上渐渐热闹起来。有的孩子围在迷你 ar 沙盘前，用小手堆出 “小山”，当看到 ar 技术将 “小山” 变成长满果树的山坡时，兴奋地拍手大叫；有的孩子拿着触摸式互动卡片，反复触摸卡片上的 “水稻” 图案，听卡片里播放 “水稻从种子到成熟的生长过程”；苏婉则坐在一群小女孩中间，教她们用编程积木拼搭 “会转圈的小花”，当看到自己拼的 “小花” 真的能旋转时，一个扎着羊角辫的小女孩拉着苏婉的衣角，小声说：“老师，这个积木好神奇，我以后还能玩吗？”

苏婉的心被这句话轻轻刺痛。她环顾四周，看到孩子们对科技教具的渴望，再想到城市里的孩子能随时在 “婉辰亲子” 门店享受优质的课程，突然做出一个决定。当天下午，她召集公益团队和学校老师开会，郑重宣布：“‘婉辰亲子’将为这所学校捐赠一批完整的科技互动设备，包括编程积木墙、标准 ar 沙盘、触摸式互动屏，还会定期派公益团队来开展课程，让孩子们能长期接触科技知识。”