第8章 穿汉服，做手工，冬天暖，心里甜……（2/2）

倾喃当即就点头，从包里掏出随身携带的相机，翻出刚才拍的照片——有朵朵踮脚给玛丽递彩线的瞬间，有小男孩专注编藤条的侧脸，还有大家围着圣诞树挂心愿卡的热闹场景。“我来排版，”倾喃笑着说，“再请李爷爷写几句毛笔字当序言，肯定特别有意义。”凰慕则拿出笔记本，记下要补充的细节：“还要把孩子们的儿歌录下来，附在纪念册里，下次来就能听见他们的声音了。”

回到工作室，四人围着暖炉忙开了。樊赟找来了素色的棉麻布，裁成纪念册的封面，还在边角绣了朵小小的梅花；玛丽则用法国刺绣的技法，在封面上绣了行中文“暖冬记忆”，虽然笔画有些笨拙，却透着认真；倾喃把照片打印出来，按时间顺序贴在册子里，还在空白处画了些小插画——比如暖炉里跳动的炭火，窗外飘着的雪花；凰慕则联系了李爷爷，约好第二天去取序言。

第二天一早，李爷爷就拄着拐杖来了，手里拿着张写好的宣纸，上面是苍劲的毛笔字：“雪落有声，手作有情，童心暖意，岁岁相逢。”他看着桌上快完成的纪念册，笑着说：“你们这是把冬天的温暖，都装在册子里了。”樊赟接过宣纸，小心地贴在纪念册的第一页，轻声说：“等明年冬天，咱们再做一本，看看孩子们又长了多少本事。”

纪念册做好的那天，四人特意送到了福利院。朵朵捧着纪念册，翻到自己挂心愿卡的照片，高兴得蹦起来：“你看！我在这里！”王院长也翻着册子，眼眶有些湿润：“谢谢你们，给孩子们留下这么珍贵的回忆。”玛丽蹲下来，摸了摸朵朵的头：“明年冬天，我还来教你们做新的手工，好不好？”朵朵用力点头，把纪念册抱在怀里，像抱着件宝贝。

离开福利院时，雪已经停了，阳光透过云层洒下来，给柳岸里的青石板路镀上了层金边。樊赟忽然说：“咱们去买些糯米粉吧，晚上包汤圆吃，就当庆祝纪念册完成。”玛丽好奇地问：“汤圆是什么？”倾喃笑着解释：“是中国冬天常吃的点心，煮在热水里圆圆的，象征着团圆。”

晚上，工作室的暖炉旁摆上了小桌子，四人围着桌子包汤圆。樊赟教玛丽把糯米粉揉成团，再捏出小窝，放进芝麻馅；倾喃则在汤圆上做了些小标记——有的捏了个小梅花，有的压了个薰衣草的形状，方便区分口味；凰慕则在锅里烧着水，等着煮汤圆。玛丽包的汤圆歪歪扭扭，有的还漏了馅，引得大家笑个不停，暖炉里的炭火噼啪作响，把笑声衬得格外热闹。

汤圆煮好后，四人捧着碗坐在窗边，看着窗外的夜景。玛丽咬了口汤圆，芝麻馅的香甜在嘴里散开，她笑着说：“这是我吃过最好吃的点心，比法国的马卡龙还甜。”樊赟也笑着说：“只要大家在一起，再简单的食物，也会变得好吃。”倾喃看着手里的碗，轻声说：“这个冬天，因为有你们，一点都不冷了。”凰慕则在笔记本上写下：“暖冬有食，知己相伴，便是最好的时光。”

锦川市的腊月初，巷口的老腊梅树开了花。细碎的黄花缀在枝头，冷香飘得满巷都是，“轻折柳”工作室的窗台上，樊赟插了枝刚剪的腊梅，风一吹，花瓣就落在玛丽正在绣的法式桌布上，成了天然的图案。

这天早上，三人正陪着玛丽整理“中法手工工坊”的新年课程表，门口的风铃突然响了——是职业技术学院的李老师，手里拿着份红色的邀请函：“学校要办‘非遗师徒结对’活动，想请你们和玛丽老师当指导师傅，带学生们做新年非遗手作，还要在春节前办场‘师徒成果展’，让更多人看到年轻人的手艺。”

凰慕接过邀请函，指尖抚过上面的“非遗传承”字样，眼睛一亮：“这主意好！咱们可以带学生做‘新年融合手作’，比如用中国的缠花做法式刺绣的装饰，用法国的藤编技法编中国结，既有新意又能传手艺。”玛丽也点头，拿出随身携带的刺绣本：“我可以教学生做法式绒线绣，再让樊赟老师教他们把缠花缝在上面，做成新年挂饰。”

接下来的日子，工作室成了“师徒课堂”。每天下午，五六个学生准时来报到——周子墨带着染布工具，想跟樊赟学“腊梅染”；学竹编的小林则围着陈爷爷（被请来当特邀师傅），要学编新年竹编灯笼；还有个叫苏晓的女生，抱着笔记本，认真记录玛丽讲的法式刺绣针法。

樊赟教周子墨染腊梅花时，特意选了浅米色的棉麻布：“要先把腊梅花煮出汁，再加点明矾固色，染出来的布才会有淡淡的黄，像腊梅的影子。”