第6章 咱们这次文化节，要办一场‘荷下汉服秀\’（1/2）

正月刚过，柳岸里的积雪还没完全消融，“轻折柳”工作室的后院就晒起了浅粉色的棉布——这是为星光小学“春日非遗活动”准备的面料，樊赟计划带着孩子们做“桃花蜀绣汉服”，让山区的春天，从一针一线的粉色纹样里开始。

出发前，在浙江学竹编的学徒小苏回来了，手里抱着一筐竹编桃花簪：“老陈师傅教我们编了这个，说正好配桃花汉服，每个簪子的花瓣都能活动，孩子们肯定喜欢。”樊赟拿起一支，轻轻拨动竹编花瓣，果然灵动得像刚绽放的桃花，她笑着把簪子放进材料箱：“有了这个，孩子们的汉服又多了个好配饰。”

车子再次驶进盘山公路时，窗外的树枝已经冒出了浅绿的芽。星光小学的孩子们早就在校门口等着，看到樊赟他们，就像看到了老朋友，纷纷围上来抢着帮拿材料箱。“樊老师，我们画了好多桃花，”五年级的阿明举着一张画纸，上面的桃花歪歪扭扭，却涂满了鲜艳的粉色，“能把它们绣在衣服上吗？”樊赟蹲下来，摸了摸他的头：“当然能，咱们不仅要绣桃花，还要学蜀绣的 basic 针法，让桃花看起来更立体。”

活动的第一堂课是“认识蜀绣”。樊赟把李师傅寄来的蜀绣样本铺在桌上，有层层叠叠的芙蓉，有栩栩如生的熊猫，还有小巧玲珑的桃花：“蜀绣最特别的是‘晕针’，能让颜色慢慢变浅，就像真的花瓣一样。今天咱们学最简单的‘齐针’，先把线拉直，再一针一针绣出桃花的轮廓。”孩子们拿着小绣花针，虽然手指有些发抖，但都学得格外认真。阿明绣到一半，线不小心打结了，急得额头冒汗，小苏连忙过去帮忙，手把手教他拆线：“别急，慢慢拆，咱们做手艺就得有耐心。”

三天后，孩子们的“桃花汉服”终于完成了——浅粉色的短襦裙上，用齐针绣着孩子们自己画的桃花，有的只有两三片花瓣，有的还画了小蜜蜂；发间别着竹编桃花簪，随着动作轻轻晃动；腰间系着用桃花瓣晒干做的香囊，散发着淡淡的清香。活动最后一天，学校举办了“春日汉服游园会”，孩子们穿着自己做的汉服，在校园里的桃树下唱歌、跳舞，有的还拿着画笔，在桃树上挂的纸签上写下“希望明年还能和樊老师一起做汉服”。

离开时，阿明把自己绣的桃花手帕送给樊赟：“老师，这个给你，上面的桃花是我绣的，虽然不好看，但我会继续练习，以后绣最好看的桃花给你。”樊赟接过手帕，小心地放进包里，眼眶有些发热——她知道，这些小小的手艺种子，已经在孩子们心里扎了根，总有一天会开出最美的花。

从山区回来后，成都的李师傅就发来消息，说“荷花蜀绣汉服”的样品做好了，邀请三人去成都参加“夏日非遗文化节”。六月的成都，荷风阵阵，李师傅的工作室里，摆着一件湖蓝色的襦裙，裙摆上用蜀绣的晕针绣满了荷花，从浅粉到深粉，颜色渐变自然，像真的荷花绽放在湖面；领口处用缠花做了小小的莲蓬，莲子是用珍珠做的，精致得让人舍不得碰。

“咱们这次文化节，要办一场‘荷下汉服秀’，”李师傅指着工作室墙上的效果图，“舞台布置成荷花池的样子，模特穿着荷花汉服在里面走秀，再配上古筝演奏，肯定特别美。”樊赟看着效果图，点头赞同：“咱们还可以在现场设蜀绣体验区，让游客学绣简单的荷花花瓣，再把绣好的布片做成小挂件，让大家带走夏日的记忆。”

文化节当天，“荷下汉服秀”成了最热门的活动。当第一位模特穿着湖蓝色荷花汉服走上舞台时，台下瞬间安静下来，随后响起了阵阵掌声。模特的裙摆随着脚步晃动，蜀绣的荷花仿佛在水中轻轻摇曳，缠花莲蓬上的珍珠闪着光，引得观众纷纷拿出手机拍照。有位来自上海的游客，看完秀后特意去体验区学绣荷花：“以前总觉得蜀绣离自己很远，今天亲手绣了花瓣，才知道这手艺有多精妙，以后要多关注非遗。”