第3章 星界之约的回忆（2/2）

就连一向冷静的艾莉丝，也忍不住露出了灿烂的笑容，用力点头：“嗯！星界图书馆！据说收藏着宇宙最古老的知识！”

托尔和坎普也瞬间“复活”了。托尔一扫颓废，猛地一拍桌子（震得桌上的墨水差点打翻），满脸放光：“星界？！那地方肯定有吃不完的神兽烤肉吧？！为了这个，俺……俺跟逻辑拼了！”

坎普也激动地獠牙打颤：“去……去星界！值了！拼了！”

石崚沉稳的脸上露出向往，墨菲和赛琳相视一笑，眼中充满了期待。星界，那个传说中诸神居所、万物源点的神秘之地，对所有求知者和冒险者都有着无与伦比的吸引力。

阿斯特满意地看着重新燃起斗志的学生们，尤其是那两个差点被逻辑课压垮的小家伙，笑着补充道：“所以，加油吧，孩子们。通过毕业考，不仅是通往星脉圣所的钥匙，更是开启星界大门的通行证。我等你们的好消息。”

说完，他冲众人眨了眨眼，便潇洒地转身离开了，留下一个充满希望的背影和一教室重新充满干劲的年轻人。

对星界的憧憬，如同一座明亮的灯塔，瞬间照亮了备考的苦海，让所有压力都变成了值得付出的代价。

（诺拉的学期日记 - 希望之光）

星界！星界！星界！重要的事情说三遍！阿斯特爸爸来提醒我们了！爷爷的承诺！天啊，我差点被考试吓忘了这茬！为了星界！为了爷爷的点心！为了看真正的星星！皮德叔叔的逻辑地狱算什么！冲呀！星界，我们来了！—— 诺拉·暗焰（热血沸腾版）**

（洛德拉姆院长的院务日志 - 外部激励）

阿斯特适时前往毕业班教室，提及艾斯德四年前关于“星界之旅”的承诺。效果显着，学生士气，尤其是托尔·铁影与坎普·石爪的低落情绪，得到极大提振。将长期目标（星界）与近期目标（毕业考）进行捆绑，确为有效的激励策略。可见，适当的“糖果”与必要的“鞭策”相结合，方能达成最佳管理效果。记录在案，可供日后参考。—— 洛德拉姆院长（策略评估，表示认可版）