第1章 三年级与“英雄”的烦恼（2/2）
好书推荐： 宋骑天下
【碎梦仙途】阿竹
这个仙尊真离谱
路人乙的她，每天陷入修罗场
得知嚣张散修是神兽，修仙界炸了
上古炼气士玩转大海
听懂毛茸茸说话，我成了警局团宠
魔法没前途，还得靠修仙
入狱三年后，前妻跪求我原谅
豪门弃少！
地点： 学院回廊下，刚逃出“粉丝”重围。
事件： 上课走神，报告一个字没动，下课被围堵…英雄光环太沉重了！
队员状态： 里昂被摸鳞片快秃了，派普成了“人形喷泉”，贝丝又弄坏东西，吱吱沉浸发明，只有诺娃和慧心最稳。
当前心情： 身体被掏空…但看到大家在一起，又觉得还能再战！
总结： 当队长不容易，不仅要打怪，还要写报告和应付粉丝…明天加油！—— 艾莉西娜（疲惫但坚强的队长版）**
（诺娃的开学日效能评估日志）
日志编号： 新学年-001
事件： 新学期正式开学，迷你星光队结束假期回归学院生活。
观察数据：
* 社会关注度： 因荒原事件，团队受关注度上升450%，对日常活动效率产生显着负面影响。
* 学业压力： 实践报告任务繁重，普遍存在焦虑情绪。
* 个体能力恢复情况：
* 艾莉西娜：领导效能受外部干扰下降。
* 里昂：社交压力耐受性低。
* 贝丝：力量控制仍需加强环境适配性。
* 派普：元素控制精度未达假期前水平，稳定性差。
* 吱吱：发明专注度极高，但环境风险感知与学术任务优先级需调整。
* 慧心：状态稳定，不受外界影响。
* 团队协作： 课后共同前往图书馆，显示基础凝聚力完好。初步结论： 从“危机应对模式”切换回“常规学业模式”出现适应性困难。需关注压力管理及能力平稳过渡。行动计划： 协助艾莉西娜优化报告撰写流程，监控团队成员心理状态指数，建立“粉丝”应对预案（可行性待评估）。备注： 英雄称号带来的边际效益…正在快速递减。—— 诺娃（启动日常管理模式的分析师版）