第540章 牵手第一篇（1/2）

每一个人的面前总是这样矗立着一座又一座有形无形中的高山，为了各自的目标相应的总有一些人攀爬到相对共同的方向所在地。这样也就形成了一个又一个的老乡圈知识圈行业圈……

除了工作上的同事圈，还有个人发展中的朋友圈。在这期间还有彼此之间的培养男女朋友的分支向往婚恋。

还说不定哪天就会有这么一个人正在某一个方向朝着共同的目标逆行攀爬着……

家是起点，有的时候还能回来看看歇息一会儿。养精蓄锐，感恩反哺。回归除了暂歇，加油赋能有待再接再厉！

由此可见，正在这里不同的地方分别朝着自己向往的生活追求逆行攀爬着的人并不能一去不返，而是还有更多的机会根据自己的情况适时回归或者是去往所在的工作目的地。

在这里的自己一个人也是这样，从小到大成长过程中的体验被动簇拥着的既有助力，又有各种各样的阻碍。如果说是人生就是一次又一次的逆行攀爬的过程，那么在这里的就是这样的正在体验……

初中肄业回乡务农却又不甘心就这么眼睁睁都看着自己一个人被窝在这里的一亩三分地儿，因此也就有些不安分。曾经去过周边的县市就想着寻找能有机会可以培养自己感兴趣的学校，以此进一步提升自己的兴趣爱好。

还在上学的时候，自己一个人也是对于美术绘画很是痴迷。并因此也就在不同程度上影响到了文化课程的学习，毕竟这个时候的自己同样也是正处在九年制义务教育阶段。尽管过程还是完整的，但是质量仍还是不如那些学习优异的同学。而给予自己所在的这里的学校里的师生更有成就感的，还是那些学习好的同学自己给予托举起来的。而对于一个优秀的学校、优秀的老师最为直观的那就是升学率，那些学习好的同学考入上级更高一级的学校的越多相应的所其需要的就是升学率。

而对于就好像是自己这样的勉强说是受其视力不佳的影响、总是痴迷于绘画挤占了自己的学习时间相应的影响到了文化课程。那个时候还是应试教育，因此所在的学校也就只能是适应着时代的发展致力于文化主要课程的安排。

艺术学校的招生条件对于偏远的地方还不能达到所要求，如果说文化课还能有效提供的话，那么也就还有专业课的一时条件不允许自然也就得不到保障满足设置条件。认知能力有限，办学环境条件有限。只能是主抓重点，才能有保障更好的为更高级学校提供生源。

由此可见，光有追求和热情还是不够的。这一方面自己倒是比较具备，可是现在所在的学校一时还没有意识到培养音乐体育美术的重要性。只顾着自己的追求比较高的升学率，也只有这样才能更好的争取生存。

自己一个人的需求与所在的学校里的老师的要求也就有些脱轨，在这种情况下自然也就不讨喜毕竟还是拖了学校班级里的后腿儿！尽管自己一个人的追求有些高雅，但是在这里的现实成绩面前仍还是显得抬不起头来！