第140章 叶盟传远，藤路生花（1/2）

芒种的雨丝织了三日，终于在清晨歇了脚。记年藤的新叶吸足了水汽，沉甸甸地垂着，将嵌在主藤上的盟誓木牌裹得愈发严实。青紫色的叶片间，虹光与藤汁交融的纹路在晨光里流转，“世代相守，不负共生”八个字像活了一般，顺着叶脉往灵渠两岸蔓延。岩生蹲在藤下，指尖轻触木牌边缘，那里的铁心木已泛出青紫色——是盟誓漆与藤汁渗进了木骨，把誓言长在了里面。

“快看藤根的方向！”阿砚举着木尺跑来，裤脚还沾着泥，尺端指着同心圃的方向。昨夜破土的盟誓苗已长到半尺高，茎秆上冒出的花苞竟微微颤动，苞尖透出细碎的金光，像藏着星子。更奇的是苗根，在湿润的泥土里织成细密的网，网眼间浮出淡淡的字迹，是裂谷孩子用岩蜜写的“双桥学堂”，笔画间还缠着跨谷草的须，像两只手在纸上相握。

林辰正和清月整理新收的叶书，闻言放下手中的活计。叶书堆里，有西域商队捎来的“路引叶”，用沙枣叶写着商道沿线的水源与宿营地，叶边还粘着记年藤的卷须；有玄山猎户的“山径图”，在铁心木叶上刻着通往裂谷的近路，刻痕里填着听声草汁，遇风会发出“沙沙”的指引声。“巴依的信里说，裂谷的跨谷草也在传信，”清月拿起片沾着沙粒的跨谷草叶，“草叶上的银线绣着学堂的图样，说要让两地的孩子‘同读一页书，共认一株藤’。”

桥那头传来刨木声，老木匠带着后生们在搭学堂的框架。梁柱用的是玄山的铁心木与裂谷的火山岩木拼接而成，接口处缠着记年藤的老藤，藤皮上还留着盟誓时的虹光印记。“这梁叫‘传薪梁’，”老木匠往接口处抹了把盟誓漆，虹光顺着木纹游走，在梁上画出蜿蜒的藤路，“等学堂盖好，藤气会顺着梁往上爬，让教室里的书都带着双碑的墨香，孩子们读起书来，就像在跟裂谷的同伴搭话。”

木拉提的轮椅旁堆着新制的“藤叶课本”，封面用龙舟花叶纸裱成，内页是记年藤的老叶压制而成，边缘还留着当年叶书的齿痕。她正用西域的银线给课本穿书脊，线穿过叶页的瞬间，竟在纸上留下淡淡的银痕，像给文字镶了边。“哥哥在裂谷也做了一样的课本，”她举起一本翻开，里面用莲墨拓着同生桥的桥纹，背面则是跨谷桥的铁索图，“说要让两地的孩子翻开书，就像看见彼此窗外的桥。”

南境的船在午时靠岸，苏晚的父亲指挥渔民搬下“映字板”——这是阿沐用澜沧江的阴沉木做的，板心嵌着听声草编的芯，能把读课文的声音存进草叶里，再顺着藤脉传到裂谷。木板刚落地，记年藤的卷须就纷纷往板上缠，草芯里立刻传出细碎的声响，像裂谷的孩子在试读课本：“藤是桥，叶是书，我们是一家……”

“这板子在江里泡了三日，早记下银线鱼的话了，”老渔民拍着木板笑，板缝里渗出的水珠落在地上，竟长出细小的绿芽，“银线鱼说，裂谷的学堂梁上也爬满了跨谷草，草叶卷成筒，正等着传咱们的读书声呢。”

孩子们早已按捺不住，围着学堂框架欢呼。岩生和裂谷来的少年们，用藤叶笔在映字板上写下自己的名字，笔锋刚落，板心的听声草就轻轻颤动，把名字“送”了出去——远处的跨谷桥方向，很快传来回应，跨谷草的叶片在风中摆动，拼出“收到”二字，字影投在灵渠水面上，被银线鱼衔着往这边游。

午后的阳光穿透云层，记年藤的花苞突然“啪”地绽开。没有预想中的花瓣，取而代之的是无数细小的种子，每颗种子都裹着片微型叶书，被风一吹，像绿色的雨往灵渠两岸飘。岩生伸手接住一颗，种子上的叶书写着“藤路已开，等你来”，字迹用莲墨混了跨谷草汁，在阳光下泛着青紫色的光。