第1章 总叙（2/2）

知行合一的教育方法

全面发展的教育目标

2. 人生价值哲学：

品德价值的根本地位

知识价值的恰当位置

幸福人生的真正源泉

3. 修养方法论：

由内而外的修养路径

由近及远的推广逻辑

由基础到提升的进阶

与现代哲学对话：

?与教育学“全人教育”理论的深度契合

?与伦理学“美德优先”原则的相互印证

?与心理学“人格发展”研究的现代共鸣

?与儒家“立德树人”思想的传承发展

终极启示：人生的幸福和成功，首先建立在健全的品德基础上。在追求知识技能之前，先要学会做人处世，这才是《弟子规》给我们的根本启示。

【音乐版】

1. 儿童版《弟子规歌》

调性：c大调

节拍：2\/4拍

速度：明快规整（112 bpm）

| 3 3 2 1 | 2 3 1 - |

弟 子 规 呀 圣 人 训

| 2 2 1 6 | 5 6 1 - |

首 孝 悌 呀 次 谨 信

| 5 5 6 5 | 3 2 3 - |

泛 爱 众 呀 亲 仁 德

| 4 4 3 2 | 1 2 1 - |

有 余 力 呀 学 文 化

1. 文学版《总叙吟》

调性：宫调式

节拍：4\/4拍

速度：庄重典雅（70 bpm）

| 1 - 2 3 | 5 - - - |

弟 子 规 兮

| 6 5 3 2 | 1 - - - |

圣 人 训

| 2 - 3 5 | 3 2 1 - |

首 孝 悌 兮 次 谨 信

| 6 - 5 3 | 2 - - - |

泛 爱 众

| 5 - 6 1 | 5 - 3 - |

而 亲 仁 兮 有 余 力

| 2 3 5 6 | 1 - - - |

则 学 文

【弟子规小百科】

核心出处：

清代李毓秀编撰，以《论语·学而》第六条为基础。

核心精神：

立德为本、孝悌为先、谨信为要、仁爱为怀。

关联知识：

?论语“入则孝出则悌”思想

?传统启蒙教育体系

?儒家修身次第理论

?古代家庭教育智慧

现代回响：

?教育学：德育优先理念

?心理学：人格发展研究

?家庭教育：亲子教育方法

?社会学：道德建设实践

?管理学：员工品德培养

?文化学：传统智慧传承

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