第7章 而亲仁（2/2）

榜样引领的教育意义

见贤思齐的学习机制

潜移默化的影响过程

3. 风险哲学思考：

不良影响的危害机理

防微杜渐的预警意识

人生选择的后果承担

4. 成长哲学思考：

德性进步的积累规律

过错改正的修正机制

人生方向的导航智慧

与现代哲学对话：

?与环境心理学场域理论的深度契合

?与教育学榜样教育研究的相互印证

?与风险管理防范理论的现代应用

?与儒家见贤思齐思想的传承发展

终极启示：亲近仁德不仅是道德要求，更是人生智慧。在良师益友的熏陶中进步，在优秀榜样的引领下成长，这才是通往幸福成功的正确路径。

【音乐版】

1. 儿童版《亲仁歌》

调性：降b大调

节拍：2\/4拍

速度：明亮向上（112 bpm）

| 3 3 2 1 | 2 3 1 - |

同 是 人 呀 类 不 齐

| 2 2 1 6 | 5 6 1 - |

仁 德 之 人 最 珍 贵

| 5 5 6 5 | 3 2 3 - |

亲 近 仁 者 好 处 多

| 4 4 3 2 | 1 2 1 - |

品 德 进 步 过 错 少

| 3 3 2 1 | 2 3 1 - |

远 离 小 人 防 危 害

| 2 2 1 6 | 5 6 1 - |

百 事 顺 利 幸 福 多

| 5 5 6 5 | 3 2 3 - |

选 择 朋 友 要 慎 重

| 4 4 3 2 | 1 2 1 - |

亲 近 仁 德 是 明 智

1. 文学版《亲仁吟》

调性：角调式

节拍：4\/4拍

速度：庄重深邃（70 bpm）

| 1 - 2 3 | 5 - - - |

同 是 人 兮

| 6 5 3 2 | 1 - - - |

类 不 齐

| 2 - 3 5 | 3 2 1 - |

流 俗 众 兮 仁 者 稀

| 6 - 5 3 | 2 - - - |

果 仁 者

| 5 - 6 1 | 5 - 3 - |

人 多 畏 兮 言 不 讳

| 2 3 5 6 | 1 - - - |

色 不 媚

| 3 - 5 6 | 1 - - - |

能 亲 仁 兮

| 6 5 3 2 | 3 - - - |

无 限 好

| 5 - 6 1 | 5 3 2 - |

德 日 进 兮 过 日 少

| 1 - 2 3 | 5 - - - |

不 亲 仁

| 6 5 3 5 | 2 - 3 - |

无 限 害 兮 小 人 进

| 5 6 1 2 | 3 - - - |

百 事 坏

【弟子规小百科】

核心出处：

儒家思想与择友智慧的具体阐述，传统环境育人理念的精华总结。

核心精神：

择善而交、见贤思齐、防微杜渐、德性日进。

关联知识：

?孔子益者三友思想

?传统择友观与交友之道

?环境育人理论传承

?防微杜渐智慧积累

现代回响：

?教育学：榜样教育研究

?心理学：同伴影响理论

?社会学：社会网络分析

?管理学：团队建设理论

?风险学：风险防范意识

?成功学：人脉建设智慧

这些跨学科的印证，证明了亲仁智慧的现代价值，为人生发展与品德修养提供了重要指导。