第5章 公冶长贤（2/2）

用其所长，容其所短

重其现在，不究过往

与现代思想对话：

?与心理学：认知偏差与识人智慧

?与管理学：人才评估与胜任力模型

?与语言学：言语行为理论的实际应用

?与伦理学：宽容美德与现代人际关系

终极启示：

本章确立了儒家识人用人的核心智慧——听言观行、不念旧恶。这不仅是一种方法，更是一种修养。在认识他人的过程中，我们也在认识自己；在包容他人的缺点时，我们也在提升自己的境界。

【音乐版】

1. 儿童版《识人歌》

调性：c大调

节拍：2\/4拍

速度轻快（120 bpm）

| 1 1 2 3 | 3 2 2 - |

认识新朋友，

| 2 2 3 2 | 1 - - - |

不能看表面。

| 3 3 4 4 | 5 5 6 - |

要听他的话，

| 5 5 4 3 | 2 - - - |

还要看行动。

| 1 3 5 5 | 6 5 3 - |

过去的小错误，

| 2 3 4 4 | 3 2 1 - |

我们要学会原谅。

1. 文学版《观人吟》

调性：d羽调式

节拍：4\/4拍

速度沉稳（70 bpm）

| 5 - 6 1 | 2 - - - |

听其言兮，

| 1 - 6 5 | 3 - - - |

观其行兮。

| 2 - 3 5 | 6 - 5 - |

始信其行，

| 3 - 2 1 | 6 - - - |

今观其行。

| 5 - 3 2 | 1 - 2 - |

不念旧恶，

| 3 - 5 6 | 1 - - - |

怨是用希。

| 2 - 1 6 | 5 - - - |

知人之明。

【儒学小百科】

核心出处：

《论语·公冶长篇》多章论述，核心在听其言而观其行。

核心精神：

知行合一、重行轻言、宽厚待人。本章确立儒家识人观——行为比言语更重要，现在比过去更真实。

关联知识：

?与《论语》视其所以，观其所由，察其所安的识人方法

?与《孟子》观其眸子的观察技巧

?与《人物志》的系统识人理论

?与路遥知马力，日久见人心的民间智慧

现代回响：

?人力资源：行为面试法与背景调查

?心理学：言行不一的心理机制研究

?教育学：学生评价的多元标准

?管理学：绩效评估的kpi设计

?法律学：证人证言的可靠性分析

这些跨领域的影响，证明公冶长贤思想的现代价值，为当代人识人用人提供智慧指导。