第263章 当事实开始“打脸”（2/2）

这是意料之外的收获。林凡本来只是想回应质疑，没想到还吸引来了潜在合作伙伴。

“欢迎啊。”林凡爽快地说，“不过得按我们的标准来。首先要过伦理审查，其次要有可衡量的社会价值……”

“知道知道。”沈望舒笑道，“你那套‘三要三不要’准则，都快成行业圣经了。”

两人又聊了几句，这才结束通话。

火锅吃得差不多了，林凡擦了擦嘴，看向一直沉默的刘倩。这姑娘最近在档案室工作得很认真，今天也被叫来一起吃火锅。

“刘倩，”林凡忽然开口，“你觉得我们做得对吗？”

刘倩正在喝饮料，被这么一问差点呛到。她放下杯子，很认真地想了想：“我不知道什么是对错……但我知道，那些孩子现在很开心。”

顿了顿，她补充道：“我小时候家里穷，最怕开学。因为要交学费，要买新书包……每次都要看爸妈发愁。”

“所以看到那些孩子能无忧无虑地学习，”刘倩声音很轻，“我觉得这是好事。”

桌上安静了几秒。连火锅冒泡的声音都显得格外清晰。

“说得好。”林凡拍拍手，“就冲这句话，给你加鸡腿。”

他真的从锅里捞了个鸡腿放到刘倩碗里。刘倩脸一下子红了，低着头小口小口地吃。

这个小插曲让气氛轻松了不少。唐紫尘忽然说：“对了，刚收到消息，那个机器人学会正经升旗了。”

“哦？”林凡来了兴趣，“怎么学会的？”

“李想给它升级了程序，现在每天早晚各练一小时。”唐紫尘憋着笑，“老校长还给它系了条红领巾，说要有仪式感。”

众人想象了一下那个画面——圆头机器人系着红领巾，一本正经地练习升旗——顿时笑成一团。

笑过之后，林凡正色道：“好了，说正事。纪录片的热度还能维持一阵，但我们要趁热打铁。”

他布置任务：“清雪，准备第二部纪录片，主题是环保项目。紫尘，联系所有试点学校，收集更多数据案例。”

“我们要建个数据库，把所有成功案例都放进去。不是那种冷冰冰的数字，而是有故事、有人情的活档案。”

“等那个哈佛教授来了，就带他看这个数据库。”林凡笑得像只狐狸，“让他看看，什么叫‘海量样本’。”

接下来的几天，舆论持续发酵。越来越多的媒体开始报道云岭村项目，角度也从最初的猎奇，转向深度分析。

有家权威教育期刊甚至发了篇社论，标题很有意思：《当科技遇见人文：一次乡村教育实验的启示》。

文章里没提之前的学术争议，只是客观记录了项目的实施过程和初期成果。但这种“不表态的表态”，反而更有说服力。

最搞笑的是，有网友扒出了参与批判的其他几位学者的社交媒体。发现他们最近都在悄悄转发《山那边的课堂》片段。

虽然没配文字，但转发本身就是一种态度转变。

林凡看到这些汇报时，正在办公室里浇花。他养了盆绿萝，长得特别茂盛，藤蔓都快爬到天花板了。

“老板，”苏清雪忍不住问，“您就不怕他们还有后招？”

“怕什么。”林凡修剪着枝叶，“真理越辩越明，事实越摆越清。他们招数越多，我们素材越丰富。”

这话说得轻巧，但背后是绝对的自信。林凡很清楚，自己握着的不是理论武器，而是实实在在的改变。

那些学术文章可以用各种模型来质疑，但孩子们提高的成绩单，老师们感动的泪水，家长们朴素的感谢——这些都是无法辩驳的证据。

傍晚时分，李想发来一段新视频。画面里，哈佛的史密斯教授真的到了云岭村小学。

他穿着衬衫西裤，在山路上走得气喘吁吁。老校长热情地迎接他，还让孩子们给他戴上了红领巾。

视频最后，史密斯站在教室里，看着孩子们用智能课桌学习。那个曾经在论文里被他质疑的“高科技教具”，此刻正发出柔和的光。

他沉默了很久，最后说了一句：“我需要重新思考一些东西。”

这句话被李想原封不动地发到了网上。虽然没头没尾，但懂的人都懂。

林凡看完视频，关掉了屏幕。窗外的城市华灯初上，霓虹闪烁。

这场关于理念的战争，第一回合已经打完。而胜利的天平，正在向事实这一端倾斜。

他拿起手机，给所有人发了条消息：“今晚聚餐，我请客。庆祝我们……用事实说话。”

很快，回复接踵而至：

苏清雪：“我要吃日料！”

唐紫尘：“烧烤也行。”

李想：“我能从山里赶回来吗？？？”

沈望舒：“给我留个位置。”

林凡笑着回复：“都有都有。除了李想——你好好陪史密斯教授，这是政治任务。”

李想发来一串哭脸表情。

但谁都看得出来，这场仗，他们打得很开心。因为这一次，正义和胜利站在了同一边。