第335章 双重守护（1/2）

春风本应吹绿天下城 “共生网络林” 的新枝，林旁 “记忆共生网络” 石碑上的关联线条还沾着晨露，可岩穴部落的年轻族人阿岩却捧着断裂的 “传声木” 蹲在碑旁，木片上的协同数据记录只写了一半：“我们只知道按网络传数据，根本没学过‘手工测泉浊度’的基础记忆！传声木一断，连泉水浊度都测不准，怎么跟沼泽部落协同？”

话音未落，农耕区的阿禾跌跌撞撞跑来，手里攥着把枯萎的新苔种，苔苗根部的解硬液几乎没有：“年轻辈都忘了‘新苔种解硬液提取法’！按网络里的自动化流程操作，机器一坏，连解硬液都提不出来，麦田的硬土还是播不下种！再这样，今年的麦种都要烂在仓里！”

龙弈心里一沉 —— 昨夜查看 “根基记忆瓶”（孩子们用密封瓶保存的基础记忆样本，如手工测浊度的土法工具、解硬液提取的草药配方）时，发现瓶里的手工测浊度木勺已经生锈，当时没料到年轻一代会因 “依赖网络协同” 丢失基础记忆，更没防住极端生态灾会来得这么快。更糟的是，当天上午，共生网络林旁的 “基础记忆传承榜” 被人涂了漆：年轻辈在 “手工技艺” 旁画了个睡脸，老辈则在 “网络依赖” 上写了 “忘本”，甚至有人说 “记忆共生网络要塌了”—— 全域协同第一次因 “基础记忆断层” 陷入瘫痪。

阿蛊抱着装着变质微生物样本的陶盆赶来，盆里的样本泛着刺鼻的酸味：“复合型生态灾来了！干旱让泉水减少，盐碱化让土壤变硬，微生物失衡让苔苗枯萎！网络里的协同方案需要‘手工调微生物比例’的基础记忆，可年轻辈没人会，我们只能眼睁睁看着灾情扩散！”

争吵声中，沼泽部落的阿泽扛着捆干枯的芦苇杆跑来，杆上的滤水间距标记已经模糊：“我们的年轻辈也忘了‘芦苇杆手工测距法’！网络里的自动化测距仪一坏，滤水层的间距全乱了，泉水过滤效率降了一半！再找不到会基础记忆的人，沼泽的滤水法也要废了！”

阿豆抱着 “根基记忆瓶” 跑过来，瓶里装着手工测浊度的木勺、解硬液提取的草药、芦苇杆测距的绳尺，标签上的基础记忆步骤已经泛黄：“瓶里记着老辈教的基础技艺，可年轻辈说‘这些老东西不如网络方便’，连瓶都不愿打开……” 老族叔阿石看着瓶里的木勺，突然红了眼眶：“当年抗蝗灾，就是靠这木勺手工测浊度，才守住了岩区的泉水！现在倒好，年轻辈连怎么握勺都忘了！”

龙弈没让矛盾继续发酵，只让阿豆把老辈、年轻辈、各部落代表、“符号监督队” 的孩子都召集到共生网络林旁。他打开 “根基记忆瓶”，拿出手工测浊度的木勺，舀起一勺浑浊的泉水，对着阳光观察：“网络协同是‘枝’，基础记忆是‘根’—— 没有根，枝再茂盛也会被风吹倒！复合型生态灾要断的，不是网络，是我们的根基记忆！我们建‘记忆根基守护营’，让老辈带年轻辈重学基础技艺，用根基记忆补网络的漏洞，行不行？”

阿冰老族长颤巍巍地掏出片泛黄的基础记忆木片，上面刻着 “手工测泉浊度三步法”：“老辈们不是要否定网络，是要你们记住‘网络能帮快，基础能救命’！守护营可以这样办：上午老辈教基础技艺（如手工测浊度、解硬液提取、芦苇杆测距），下午年轻辈用网络验证基础数据的准确性，晚上孩子们用根基记忆瓶记录学习成果 —— 既补根基，又不丢网络，行不行？”

年轻辈们面面相觑，阿岩小声说：“我们不是不愿学，是觉得基础技艺太慢…… 可现在传声木断了，机器坏了，不学也不行了。” 阿禾也点头：“我愿意学解硬液提取法，只要能救麦田，再慢也愿意！”

“记忆根基守护营” 很快搭建起来，分了 “三课堂”：基础技艺课堂（老辈手把手教年轻辈手工测泉浊度 —— 用木勺舀水看透光率，解硬液提取 —— 用草药熬煮苔苗根，芦苇杆测距 —— 用绳尺量间距）；网络验证课堂（年轻辈用基础技艺得出的数据，对比网络自动化流程的结果，修正网络偏差）；成果记录课堂（孩子们用根基记忆瓶保存每天的学习样本，标注 “手工数据 vs 网络数据” 的差异）。

阿石每天上午都带着阿岩蹲在泉边，教他用木勺测浊度：“水越清，透光率越高，浊度越低；水越浑，透光率越低，浊度越高 —— 这比机器测的更准，还不用靠传声木传数据。” 阿泽则带着年轻辈在沼泽边，用绳尺量芦苇杆间距：“冬季间距缩小两指，夏季扩大一指，这是老辈用几十年经验总结的，比自动化测距仪更懂沼泽的脾气。”

可新的问题又来了。年轻辈学 “手工调微生物比例” 时，总掌握不好草药的用量，调出来的微生物要么太稀，要么太浓；老辈们因为 “怕年轻辈学不会”，手把手教的时候太急，反而让年轻辈更紧张 —— 基础记忆传承刚有起色，又因 “教学方式” 遇阻。