第164章 兴趣萌芽（1/2）

寒假如期而至，为凌曦第一个紧张而充实的小学学期画上了舒缓的休止符。凌空一家并未将假期视作学习的“真空期”，而是将其定义为一场以“生活”为课堂、以“兴趣”为导师、以“家庭”为伙伴的深度赋能之旅。在这个暖冬，家的节奏变得更加悠然，成长的痕迹也愈发自然而深刻。

一、“‘生活’课堂：烟火气里的知识与应用”

凌空坚信，知识不应禁锢于书本，而应回归生活本身。他利用假期，引导凌曦将学期中所学的知识，在真实的生活场景中进行验证和拓展。

· “家庭采购员”的数学实践： 以往只是跟随购物的凌曦，这次拥有了新的身份——“家庭采购小助手”，并掌握了一定的“采购预算”。凌空会给他一张简单的清单和限定金额，例如：“用不超过三十元，购买今晚晚餐需要的蔬菜：西红柿、鸡蛋、青菜。”

· 凌曦需要先在家里估算价格，到了超市，他会仔细查看价签，笨拙地进行心算：“西红柿……五块八，鸡蛋……十二块五，青菜……三块二，加起来……五加十二是十七，再加三块是二十，八毛加五毛是……一块三？总共二十一块三！爸爸，没超过！”他兴奋地小脸通红。

· 在这个过程中，他不仅巩固了加减法，更直观理解了货币的价值和规划的重要性。偶尔算错，或者发现钱不够需要调整品类时，凌空也不会直接给出答案，而是引导他重新计算或思考替代方案。【数学思维与应用 - 熟练 (读、运动、娱乐都纳入其中，完成一项可以自己贴上喜欢的贴纸。游戏化的管理方式，大大提升了凌曦的主动性。

· 他根据凌曦在乐高和绘画上表现出的浓厚兴趣和潜力，悄悄研究起本地的儿童科创工作室和优质的美术启蒙班，为下学期的兴趣拓展做准备。他的【资源发现与整合 - 熟练 (68%)】 为凌曦的成长提供了更多可能性。

· 苏暮雨：情感共鸣与深度陪伴者。 她敏锐地感知着凌曦在尝试新事物时的情绪波动。在他因为尤克里里按不响弦而沮丧时，她会说：“妈妈觉得你刚才那个节奏弹得很棒！我们休息一下，喝杯果汁再试试？” 在她温柔的鼓励下，凌曦的挫败感很快消散。她更注重与凌曦进行深度的心灵交流，睡前聊天的内容从学校趣事扩展到对自然、对友情、对梦想的朦胧思考。【情感滋养 - 精通 (48%)】 的效果在假期的亲密相处中愈发凸显。