第82章 跨越星球的课堂（1/2）

萨赫勒生态学校的第一堂实践课，阿吉捧着个平板电脑蹲在“星穗田”里，屏幕上是苏晚的实时画面——火星基地的培育舱里，“共生一号”玉米苗刚长到半尺高，叶片上还沾着模拟火星土壤的红色细沙。

“记住要观察叶片的颜色，要是发蔫就赶紧调湿度。”苏晚的声音透过平板传来，手里拿着个小铲子，“就像你们照顾地球的玉米一样，火星的苗更怕干，但也不能浇太多水，潘多拉会给你们发实时参数。”

周围的孩子围得里三层外三层，小脸上满是好奇。一个扎着辫子的小姑娘举着小手问：“苏晚姐姐，火星上的玉米会比我们的甜吗？”

苏晚笑着点头：“等它成熟了，我们一起尝尝就知道啦！说不定到时候，你们还能通过平板‘云收割’火星的玉米呢。”

凌霁和陆衡站在田埂上，看着这一幕，眼里满是笑意。陆衡手里的通讯器震动了一下，是潘多拉发来的消息：北欧生态学校的首批学生已经开始学习光伏板维护，深海监测站的青少年研学项目也有了200多个报名申请。

“越来越多的孩子开始关注生态和共生了。”凌霁轻声说，“这比任何数据都更有意义。”

“嗯，”陆衡点头，“理事会准备在全球推广‘跨星球生态课堂’，让地球的孩子能实时观察火星的作物生长，也让未来的星际探索者从小了解不同星球的生态特点。”

当天下午，两人接到了沈策的通讯，说深海监测站迎来了第一批青少年研学团，其中有个孩子发现了一种之前未被记录的深海生物，潘多拉初步判断是热液喷口生态恢复后出现的新物种。

“我们去看看？”凌霁看向陆衡。

“走。”陆衡立刻点头，两人当天就登上了前往深海监测站的科考船。

抵达监测站时，研学团的孩子们正围着观察舱，兴奋地看着屏幕上的新生物——那是一种半透明的小生物，身体带着淡淡的蓝光，在热液喷口附近游动，像一颗颗会发光的小珠子。

“它没有被收录在任何深海生物数据库里！”发现新物种的男孩激动地说，手里还拿着个笔记本，上面记满了观察笔记，“潘多拉说它的基因里有适应热液温度变化的片段，可能是在喷口修复后才进化出来的。”