第428章 乡韵融光：诗乐映屏，墨漫九州（2/2）

简单的歌词，搭配活泼的节奏，孩子们立刻跟着哼唱起来。

下午，动画团队的国内负责人赶来古枫村，和岳川、夏晚晴对接首播直播的细节。

“我们会在直播里，实时播放动画的精彩片段，”负责人指着电脑屏幕，“当播放到古枫村的场景时，就切换到现场，让夏老师和孩子们的诗乐表演，与动画画面同步，形成‘声漫共生’的效果。”

岳川点头：“可以在直播的互动区，设置‘我的家乡符号’征集通道，让全国的孩子都能上传自己的创作，夏晚晴从中挑选几个，现场谱曲，增强全国观众的参与感。”

夏晚晴补充道：“我还会准备一些简易的自然乐器，比如枫叶口琴、竹铃，在直播里教全国的孩子演奏，让他们能跟着动画主题曲，一起感受音乐的快乐。”

傍晚时分，夕阳把古枫村的童绘墙染成了金红色。

凌薇已经把孩子们的书法作品和绘画作品，按新的排版思路，贴在了墙上，橘子皮灯笼挂在树枝上，风一吹，轻轻晃动，像一串会发光的小月亮。

林野扛着相机，在童绘墙前拍摄，镜头里，孩子们拿着自然乐器，跟着夏晚晴练习演奏，岳川在一旁，帮孩子们修改方言版的童诗，画面温暖而治愈。

“游戏公司发来消息，国内测试版的‘家乡创作’模块，玩家参与量已经突破100万了。”

周曼拿着手机，兴奋地说，“很多孩子都上传了自己的家乡创作，有北方的冰糖葫芦，有南方的油纸伞，还有西北的胡杨林，我们可以把这些创作，整理成一本‘全国乡韵童创集’，收录进《童诗乐教》的修订版里。”

岳川接过手机，翻看孩子们的创作，心里格外踏实。

他知道，叶痕ip的全文娱布局，从来不是简单的内容输出，而是让每个孩子都能在其中，找到自己的家乡，找到自己的热爱。

岳川是文学的记录者，夏晚晴是音乐的传递者，凌薇是视觉的守护者，林野是纪实的见证者，他们一起，把童真与乡韵，通过文字、音乐、绘画、动画、游戏，传递到九州大地的每个角落。

夜色渐深，古枫村的美育基地里，依旧灯火通明。

夏晚晴在彩排直播的诗乐表演，吉他声、竹笛声与孩子们的歌声交织在一起；

岳川在修改小说的国内修订版，把孩子们的方言童诗，悄悄藏进了故事的结尾；

凌薇在调试童绘墙的灯光，让橘子皮灯笼的光，刚好落在书法作品的墨痕上；

林野在剪辑直播的预热短片，把古枫村的晨雾、夕阳、孩子们的笑脸，都剪进了画面里。

没有刻意的预设，没有华丽的宣言，只有一件件具体的事，在自然而然地推进。

就像枫溪的水，日复一日地流淌，滋养着古枫村的土地；

就像孩子们的热爱，在文字、音乐、绘画里，慢慢生根发芽，长成属于自己的、独一无二的乡韵之树。

第二天一早，岳川带着孩子们，在枫溪旁采集枫叶，准备直播用的自然乐器；

夏晚晴在录音室里，把孩子们的方言童诗，谱成了一首完整的《乡韵童歌》；

凌薇在整理“全国乡韵童创集”的素材；周曼在对接央视少儿频道，确认直播的设备和流程；

林野则扛着相机，跟拍孩子们的采集过程，镜头里，枫叶落在溪水里，像一封封写满童真的信，顺着水流，飘向远方。