第69章 将希望带给更多窗前的孩子（2）（1/2）

“在这里，是咱们学校给了这些孩子最好的选择，是咱们给了他们巨大的希望，给了他们努力的目标。他们有可能成为出色的多媒体设计师、平面设计师、时装设计师、室内设计师、产品设计师和成功的品牌营销师。但是，首先，我们要带给孩子们足够的希望，也许是最后的希望。”

莎拉这最后这一句话击中了王亚龙的心——带给孩子们足够的希望！当初，自己站在窗前，面临最艰难的选择，是龙给了自己足够和最后的希望。现在，有些孩子正处在他们的人生窗口，如果能够像龙带给自己希望那样去将希望带给更多窗前的孩子，那么就是做出了与龙同样的善举，应该距离真龙更近一步了。自己可以帮助学校在教育质量、语言交流、文化融合以及学生未来出路方面做出很多工作。自己的孩子也正在学习阶段，深知教育的重要性。

莎拉继续说：“王先生，你权衡一下，我看你之前做过工程师，又是外贸经理，如果要来学校，一切是要从头做起，是否真的有意要来这所学校，要慎重考虑。当然，我们是非常欢迎你这样具有双语沟通能力和丰富实践经验的专家的。”

王亚龙平静地说：“我愿意。”

他想，如果是龙，也会如此回答。

走出校门，亚龙身不由己地登上了去往龙潭湖的公交车。坐上这辆车，是由于暂时还不必按照工作时间的要求去上岗，也不必遵循着工作内容的要求去完成某项具体任务，现在还可以随意安排自己的时间和行走路线。即便有如此自由支配的时间，现在他也还不想马上去面对那个曾经心心念念一定要拥有，现在哪怕近在枕边却像远隔天涯的妻子。没有必要面对她的时候，只想远离她；因为想得到，也应该可以得到，但真的得不到；所以，不要想她，否则只会徒增痛苦。

亚龙沿着龙潭湖公园向东方延伸的道路前行，不知不觉来到公园东北角的小型水上乐园。这是一个比篮球场稍大的场地，用浅蓝色塑胶设备围成了一个环形水道。华中小时候，亚龙和苗红曾经带着他来这里游玩，华中乘坐水道里的小型漂流船，在滑道里兴高采烈地玩耍。

今天，尽管不是休息日，也有一些老人照看的幼童在这里玩耍。这里已经改造成了一个适于幼童的微型水上乐园——环形水道设备看上去更加结实更加顺滑，有孩子坐在龙宝宝造型的小船里滑水；环形水道围成的场地中央新建了一个两尺来深的大水池，池底画着红色的大龙虾、花色大螃蟹和五彩小丑鱼；水池里有两米高的大蘑菇造型喷泉，哗啦啦向下淋着水；还有一只憨憨的大恐龙造型滑梯，孩子们顺着恐龙向前探出的一条腿做成的阶梯爬上恐龙的背，从恐龙的长尾巴滑梯滑下来进入水里，有个漂亮的穿着红色泳衣的小姐姐坐在水边的高凳上在看护着孩子们。

孩子们天生都喜爱玩水。亚龙想起来自己小时候玩水的经历是雨后穿着凉鞋去室外泥地里踩水，从清亮的水坑里趟过，凉鞋里灌进连带着泥污的雨水，再到清水坑里反复冲洗干净；升级的玩法是使劲跺脚，将水飞溅出去很远；这些都是简陋的玩法，高级一些的，穿上大人的胶皮雨靴，在水坑里昂首阔步来回踱步，无论是踩在泥水中还是跺脚都不会弄脏脚和鞋子，也不会招来大人的责怪。更具冒险精神的玩法是将家里在停电时用于电气灯的电石埋入坑里，用树枝在上面戳两个小洞，挖个小水渠，将水引入一个洞口，再将划着的火柴棍放到另一个洞口，从里面冒出的带臭味的气体就被点燃，形成明晃晃的火苗，可以烧纸卷，或者逮到各种虫子，强制上演飞蛾扑火。那时，孩子们头脑中的概念里，见到的虫子基本都是害虫，只有蜜蜂、蜻蜓和赤眼蜂等几种有限的昆虫被列入益虫行列，即便这样，雨后翅膀被雨水打湿的蜻蜓也是贫瘠年代孩子们不可或缺的好玩意儿。所以，对于那些作贱人类的害虫们，只有一灭了之。

那个时代的孩子之所以知道诸如“赤眼蜂”这样的益虫，是因为那个年代，大院中放映样板戏电影之前，通常会加映一些“新闻短片”（不过，那也是几周或几个月前的新闻了）与科普教育短片，如《血吸虫病防治》和《赤眼蜂防治病虫害》之类的。亚龙看过两次科普短片《赤眼蜂防治病虫害》，每次都仔细观瞧，小小的赤眼蜂真是一种十分有趣的小动物：它有一对赤红色的大复眼，成虫体长约0.5至1毫米，身体由头、胸、腹三个部分组成。在中国，人工培育赤眼蜂，用来防治松毛虫、棉铃虫、玉米螟、甘蔗螟，等等。赤眼蜂能追踪害虫产卵时释放的信息，很快找到害虫的卵，它们在害虫卵上面挨个儿敲击卵壳，准确地找出最新鲜的虫卵，然后在它们那里产卵、繁殖。赤眼蜂由卵变成幼虫，由幼虫长成蛹，由蛹羽化为成虫，甚至连交配怀孕都是在卵壳里完成。一旦成熟，它们就破壳而出，然后再通过寻找害虫的卵来繁衍后代。亚龙看到世界上居然有这样厉害的小飞虫，简直太有趣太神奇了，所以，不再敢随便小瞧任何一样东西，看似渺小的东西也许就有着逆天的本领呢。这也说明，恰逢其时的教育是多么重要，让一个懵懂无知的孩子都想去当昆虫学家了。

望着乐园里可爱的孩子们，亚龙再度陷入沉思。这些学龄前的孩子，大多都呆萌可爱，有的微胖一点儿，有的略瘦一点儿，有的稍白一点儿，有的偏黑一点儿。看护着这些孩子的老人都衣着朴素，从孩子们身上也看不出家庭背景的不同。未来，他们必将成为为社会提供服务的各色人才，工程师、科学家、军人、设计师、工人、清洁工、汽车驾驶员、飞行员、教师、医生、当代农民，也许说不定还有宇航员。

当然，这其中也可能会产生受不良影响而滑向犯罪深渊的个别人。无论如何，在他们受到不良影响而成为这些角色之前，他们首先要成为学生。很多人梦想成为工程师、科学家、医生和新型农民，却没有一个人生下来就必然想要成为令人厌弃的角色。

那些不良的角色之所以存在，当然是因为存在着催生这些不良角色的潜在因素。我将竭尽所能消除这些潜在因素，消除这些看不见的隐患。这需要有预见性的担当和责任感，就像在未来眼见了那些人所作的不当行为，毅然决然地穿越回到了现在来转换他们的身份，使他们成为他们原本真正想成为的那个聪明正直的人。我来自未来，要去做一个给孩子们照亮道路的人，和孩子们同行，引领他们去往他们原本应该要去的地方！

亚龙接收到龙滑梯的心语：对的，每个人都会经历学生阶段。