薄荷糖与错题本（636）（1/2）

薄荷糖与错题本

窗台上的薄荷在晨光里舒展叶片时，林舟舟已经坐在书桌前十五分钟了。她小心地把那颗透明的薄荷糖压在语文课本一角——这是她和妈妈的暗号：糖纸剥开的那一刻，就是每日晨读的开始。

“妈妈，这道题我不太懂。”舟舟咬着铅笔头。

苏晴系着围裙从厨房探出身，手里还拿着锅铲：“哪道？”

“鸡兔同笼。为什么要用假设法？”

“不如你先给妈妈讲讲，老师上课是怎么说的？”苏晴关火走过来，面粉沾在睫毛上。

这是她们之间的费曼法则。从舟舟磕磕巴巴的解释中，苏晴能精准定位知识盲区——就像现在，女儿卡在了“为什么假设全是鸡”这一步。

“来，我们演出来。”苏晴突然起身，从沙发抱来两个靠垫，“这个是鸡，两条腿；这个是兔子，四条腿。”她跪坐在地板上，把靠垫排成一行。舟舟噗嗤笑了。

这样的早晨寻常至极。自从半年前辞去高管职位专注陪伴女儿，苏晴把项目管理的方法用在了家庭教育上。没有培训班，没有题海战术，只有她为舟舟量身定制的成长系统。

【晨间25分钟】

读（正在读《夏洛的网》，配套做“人物关系葡萄图”）

- 英语：10分钟raz分级阅读+旧词新句造句

周五的傍晚有特殊仪式。舟舟用存了一周的“学习币”换取食材，和妈妈一起做数学点心。上周是“分数披萨”——她把整张面饼八等分，理解着1\/8和1\/4的关系。这周要做“几何饼干”，用模具切出各种图形。

“妈妈，平行四边形的面积为什么是底乘高？”舟舟擀着面团。

苏晴拿出剪刀，把面团剪拼成长方形：“看，面积没变，只是换了种存在方式。”

面团在女儿手中变成各种形状，数学概念就这样悄无声息地内化。