第116章 文华新韵启民智（1/2）

“紫玉一号”的成功问世与海外贸易的蓬勃展开，如同给本就高速运转的帝国革新事业注入了新的强劲动力。

然而，初颜公主并未沉溺于已有的成就。站在农桑院那间可以俯瞰大半京城、堆满了各地农情奏报与海外奇物标本的值房里，她的目光投向了更深远的地方——人才，是一切事业的根本，而教育，则是孕育人才的土壤。

红焰薯的推广，让她深刻认识到，仅仅依靠朝廷政令和少数技术官员是远远不够的。必须让科学的种田知识、让革新的思维，真正深入到田间地头，融入到万千黎民的血脉之中，方能形成永不枯竭的内生动力。现有的“劝学堂”虽已起步，但规模有限，教学内容也偏重实用技能，缺乏系统性的基础学识培养，更难以撼动根深蒂固的、以科举八股为核心的传统教育体系。

一个更为宏大、也更为艰难的构想，在她心中逐渐清晰——她要推动一场教育革新，打破士族门阀对知识的垄断，为帝国培养一代既通晓圣贤之道，又懂得格物致知、明体达用的新式人才。

这一日，她带着一份精心准备的《兴学育才疏》，来到了御书房。这份奏书，并非仅仅请求增拨银两兴建学堂，而是提出了一套系统性的改革方案。

“父皇，”初颜的声音在静谧的书房中显得格外清晰，“我朝目下，农桑革新初见成效，工商渐趋繁荣，海外之路亦已开启。然，儿臣观之，各级官吏、乃至民间俊秀，多仍沉溺于章句辞藻，于实务、于格物、于经济之道，知之甚少。长此以往，恐人才不继，革新之势难以为续。”

她展开奏疏，详细阐述：“儿臣恳请，于现有官学体系之外，另设‘实学’一科。其教学内容，当包括算学、博物（涵盖农学、基础物理、生物常识）、地理、律法常识、乃至简易的商事管理。其考核，不独重文章辞藻，更重解决实际问题的能力。此科毕业生，可与科举正途一样，获得出身，充任与实务相关的官职，如劝农司、工部、市舶司乃至地方亲民官之佐贰。”

“其二，大力扩充并规范各地‘劝学堂’，将其纳入官学辅助体系。不仅教授农家子弟识字、农技，亦需加入实学基础内容，并设立奖学金，资助其中聪颖好学、有志于实学者，升入州府一级的‘实学馆’深造，打通寒门学子上升之新途径。”

“其三，由农桑院牵头，翰林院、国子监协办，编纂一套适用于不同层级的《实学基础教本》，务求图文并茂，通俗易懂，将最新的农桑知识、工巧技艺、海外见闻，融汇其中，颁行天下学馆。”

“其四，鼓励民间贤达、致仕官员、乃至成功的工商业主，捐资兴办‘义学’、‘书院’，教授实学内容，朝廷可予以表彰，并对其优秀毕业生，给予一定的政策优待。”