第96章 教化广布，文脉通九州（1/2）

晨光刚漫过洛阳城头，城外李家庄的小学堂就已传出朗朗书声。二十多个穿着粗布衣裳的孩童，捧着统一印发的《启蒙课本》，跟着先生念：“天地玄黄，宇宙洪荒……”黑板上用白石灰写着“明礼”“守信”四个大字，旁边还画着简单的算筹图。

“先生，这‘格致’二字咋讲？”一个扎羊角辫的小姑娘举着课本问，书页上印着蒸汽机车的插画。先生放下戒尺，走到图前笑道：“格致就是琢磨事儿的道理——你看这铁车，不用马拉能自己跑，就是工匠们格物致知弄出来的学问。”

这是大明推行“教化广布”计划的第三年。如今从最偏远的村寨到繁华的州郡，学堂的炊烟与读书声已和晨雾融在一起：村有村学，镇有镇学，县设中学，州郡立大学，连漠北的牧民营地、南海的渔岛上，都搭起了简易的课堂。

在云州郡的中学堂里，学子们正围着一台水力发电机模型。格致课先生转动手柄，连接的灯泡忽然亮起，引来一片惊呼。“这便是‘电’，”先生指着模型解释，“往后咱们郡要修水电站，到时候家家户户都能用它照明、织布，比煤油灯亮堂，比人力省力。”台下坐着的不仅有少年，还有几个背着农具的老农——按新制，百姓不论年龄，都能来学堂旁听，学识字、学算学、学格致。

京城的大学堂更是气派。青砖砌成的教学楼前，立着“格物致知，诚意正心”的石碑。图书馆里堆满了各地送来的典籍，既有《论语》《农政全书》，也有新印的《机械原理》《航海图志》。学生们穿着统一的藏青色校服，有的在辩论“商税改革利弊”，有的在绘制新式农具图纸，还有的正用望远镜观测星象，笔尖在星图上飞快标注。

“从前咱庄户人，一辈子就认锄头，哪想过娃能进学堂认字？”李家庄的老农李福柱蹲在村学门口，看着孙女在里面念书，烟袋锅子磕了磕鞋帮，眼里笑出了泪。他自己也报了夜校，每晚跟着先生学写名字，算自家地里的收成账，如今已能歪歪扭扭写下“李福柱”三个字。