第96章 教化广布，文脉通九州（2/2）

为了让学堂扎下根，朝廷下了硬规矩：各州郡的学田收入专款专用，建学堂、请先生、印课本；偏远地区的先生由朝廷派去，三年轮换，待遇加倍；学生念书免学费，还管午饭——蒸得松软的小米饭，配着萝卜干，虽简单，却让许多贫家孩子不再因饿肚子辍学。

更特别的是“实践课”。村学的孩子跟着先生去田里认五谷，学丈量土地；镇学的学生去工坊看工匠打铁、织布，亲手拆装简单的机械零件；大学堂的学子则跟着商队走南闯北，考察水利、矿山，把书本学问用到实处。

有次漠北的流动学堂遇上暴雪，先生带着学子们在牧民帐篷里上课，用羊骨当粉笔在毡子上演算，用马头琴弹唱自编的《算学歌》；南海的渔岛学堂，先生带着学生在船上认星象、测洋流，课本里夹着晒干的海螺壳，页脚写着“洋流图记”。

礼部尚书巡查各地学堂时，在一本村学课本的扉页上看到个孩童写的话：“我要学格致，造大船，带阿爹去看京城。”字迹歪歪扭扭，却透着一股子清亮的盼头。他把这句话抄进给皇帝的奏折里，末尾写道：“教化之效，不在庙堂之高，而在乡野之间——见字如见星，微光成炬，方是万年基业。”

暮色降临时，各村各镇的学堂陆续亮起灯——村学点油灯，镇学用煤油灯，大学堂已装上了电灯。灯光透过窗棂，在大地上连成一片光网，像无数双望向未来的眼睛，安静，却充满力量。