第144章 黉门传书声，新苗待参天（1/2）

河南府开封府的“启智小学”门口，清脆的上课铃声刚落，苏砚秋便踏着晨光走进校园。操场的五星红旗正迎风飘扬，孩子们穿着统一的蓝布校服，在塑胶跑道上列队晨练，口号声稚嫩却响亮。校长是位三十多岁的女先生，姓周，见了苏砚秋，笑着迎上来：“苏大人，您看我们这操场，还是按您当年提议的‘软硬结合’修的——跑道用塑胶，避免摔伤；足球场用真草，让孩子们多沾沾泥土气。”

苏砚秋点点头，目光扫过操场边的“格致角”：那里摆着简易的天文望远镜、放大镜、小风车，几个早到的孩子正围着老师，观察玻璃片上的昆虫翅膀。“这是‘科学启蒙区’，”周校长说，“按课程表安排，每天有半小时‘自由探索时间’，让孩子们自己动手试试、摸摸，比在课本上看图片记得牢。”

走进一年级教室，孩子们正在上“识字课”，但课本不是传统的《三字经》，而是图文并茂的《身边的字》：“桥”字旁边印着济民桥的照片，“稻”字下面画着插秧机，老师指着“电”字问：“谁能说说，家里哪些东西要用电？”

“电灯！”“冰箱！”“爷爷的按摩椅！”孩子们的回答此起彼伏，一个扎小辫的女孩站起来：“老师，我爸爸是修电线的，他说电是从很远的核电站来的！”教室里顿时响起一片“哇”声，老师笑着点头：“对，等你们长大些，就去学怎么让电跑得更快、更安全。”

苏砚秋站在后门，看着孩子们亮晶晶的眼睛，忽然想起自己小时候，识字要先背“天地玄黄”，哪里见过这样鲜活的课堂。周校长轻声道：“您当年说‘教育要让人看见世界，而不是只记住字句’，我们一直在试着做。”

二楼的“劳动实践室”里，四年级的学生正在学做馒头。面团在小手里揉得歪歪扭扭，蒸笼冒起的白汽里，混着孩子们的笑声。“每周一节劳动课，”指导老师说，“不是为了让他们当厨师，是想让他们知道‘一粥一饭来之不易’。去年秋收，我们带孩子们去田里割稻，现在他们吃馒头，都会把掉在桌上的渣捡起来。”

离开启智小学，苏砚秋来到开封府中学。这所学校的前身是他当年创办的“经世学堂”，如今已扩建为拥有实验室、图书馆、体育馆的新式中学。操场上，男生们在踢足球，女生们在打排球，看台上的拉拉队举着“友谊第一”的牌子，呐喊声震得窗玻璃嗡嗡响。

“苏大人，您来看看我们的格致实验室！”中学的王校长拉着他走进一栋白色小楼，里面的仪器让苏砚秋眼前一亮：光学显微镜连着电子屏，能将细胞图像放大到墙上；3d打印机正在制作地理模型，黄土高原的沟壑清晰可见；几个学生围着一台小型风力发电机，争论着“叶片角度对发电量的影响”。

“这台发电机是学生们自己组装的，”王校长指着机器，“上个月去洛阳参加‘青少年格致大赛’，还拿了二等奖。他们说，要做比苏大人当年更厉害的发明。”

高二（三）班正在上“历史与格致”融合课，老师用全息投影展示着“郑和下西洋”的船队，旁边对比着现代货轮的结构图。“大家看，”老师指着投影，“六百年前，郑和的船靠风帆和人力；现在，我们的货轮用核能驱动，能装十万吨货物——变的是技术，不变的是中国人‘走出去’的勇气和智慧。”