第191章 书声漫天山，笔墨绘新篇（1/2）

伊犁河谷的晨光刚漫过操场的旗杆，哈萨克族小学的孩子们已排着队走进教室。苏砚秋站在教学楼前，听着朗朗的读书声从各个窗口飘出，像一串被风吹响的银铃——这里的课本是双语的，汉文在上，维吾尔文在下，孩子们念得字正腔圆，连带着空气里都飘着墨香。

“苏老，这边请。”校长是个戴眼镜的汉族青年，叫周明，三年前从京城师范学堂毕业，主动申请来边疆任教。他手里捧着厚厚的档案袋，“这是咱们学校的教学材料和学生成绩册，您随便看。”

一年级的教室里，维吾尔族老师古丽正用图片教孩子们认“山”“水”“田”。黑板上贴着天山的照片，旁边写着对应的汉字和维文。“以前教孩子们认汉字，总怕他们记不住，”古丽笑着拿起一张画，上面是孩子画的“家”——屋顶是毡房的样子，门楣上却贴着汉字的“福”，“现在用他们熟悉的东西当例子，记得牢着呢。”

苏砚秋翻开一年级的作业本，铅笔字虽稚嫩，却一笔一划写得认真。有个孩子在“祖国”二字旁边画了面红旗，红旗上用维文写着“我爱中国”。“这是阿不都的作业，”古丽说，“他爹是牧民，以前总说‘读书不如放马’，现在见孩子能写汉字、算算术，天天送他来上学，还说要供他考中学。”

二楼的四年级正在上算术课，老师用算盘和计数器结合着教。黑板上的题目是“草原上有30只羊，卖出12只，又买来25只，现在有多少只？”孩子们抢答的声音此起彼伏，连坐在最后一排的柯尔克孜族男孩都举着手，脸涨得通红。

“这些应用题都是结合咱新疆的生活编的，”周明指着教材，“格致馆专门为边疆学校编了《实用算术》，里面有放羊、种棉、赶巴扎的例子，孩子们学了就能用。上次县里统考，咱校的算术平均分比去年提高了15分。”

中学部的课堂更热闹。物理课上，老师正用太阳能板演示发电，光照在板上，连着的小灯泡立刻亮了，维吾尔族女生热孜万古丽兴奋地记着笔记：“这要是安在毡房上，夜里看书就不用煤油灯了！”

历史课讲的是“丝绸之路”，老师用沙盘还原了古代商队的路线，汉族男生李明指着沙盘说：“老师，我爷爷是赶骆驼的，他说现在的公路比以前的丝路还宽，能跑汽车呢！”

苏砚秋翻看中学的成绩册，发现双语课的及格率达到了92%，物理、数学等科目也逐年提升。更让他欣慰的是“实践课成绩”一栏——孩子们在“校园农场”种的棉花产量、手工课做的民族乐器评分、甚至帮社区写的双语通知，都被记在上面。