第201章 青衿怀赤子，官声入课本（2/2）

王兰的篇章《渔村里的新规矩》，则记了她如何打破“女子不能管渔民事”的旧俗：带着女眷们织新网，亲自坐渔船出海看哪里鱼多；为了保护鱼苗，规定“产卵期禁渔”，自己带着衙役巡逻，却从不没收渔民的鱼，只耐心讲道理；渔民家里有产妇，她会送去红糖，说“渔民的娘，更该受尊重”。

课本里还设了“学堂与官场”专栏，对比这些官员在学堂时的笔记与任上的作为：陈子墨在学堂画的水渠图，和湖州修成的水渠几乎一样；李茂当年记下的“沙棘种植法”，如今刻在了同州的石碑上；王兰在学堂写的《渔民疾苦录》，成了她在潮州改革的依据。

“这就是设立‘亲民学堂’的意义。”苏砚秋对编书的老师们说，“这些官员不是天生的好官，是学堂教他们‘百姓的事最大’，是实务让他们知道‘该怎么做事’。把他们写进课本，不光是记他们的功绩，更是告诉世人：官可以这样当——不是高高在上，而是俯身为桥，让百姓能踩着桥过好日子。”

教材发到湖州时，陈子墨正带着百姓在新修的水渠旁插秧。孩子们捧着课本跑来，指着书上他在水里堵缺口的插画，大声念：“陈大人，你看，书里写你‘手上的布条浸着血，却笑着说水快堵住了’！”

他接过课本，摩挲着插画里自己的身影，忽然红了眼眶。当年在“亲民学堂”，先生说“你们将来当官能被百姓记着，不是因为官大，是因为事多”，如今看来，先生说得没错。

远处的田埂上，几个老农正对着课本念叨：“这书说得对，陈大人修的渠，能浇咱三代人的地。”

苏砚秋站在京城的“亲民学堂”里，看着新一届学员在学“如何修厕所”的实务课，忽然觉得，这些父母官的故事，就像种子，撒在课本里，落在孩子们的心里，将来定会长出更多为百姓做事的好官。而当“为民谋福利”成为官员的本分，当“田埂上的官”越来越多，这片土地上的百姓，才能真正过上安稳日子。

课本的纸页在风中轻响，仿佛在重复着那些父母官的信念：“官帽戴在头上，不如百姓记在心上；俸禄揣进怀里，不如让百姓粮满仓里。”这，便是第一批“亲民学堂”学员留给时代的答卷，也是课本想要传递给世人的，关于“为官一任，造福一方”的最朴素注解。