第405章 教育需要言传身教（2/2）

他转过身，目光深邃：“杨一清在挖北疆的军事新渠，吴永年在挖江西的经济新渠。他们碰到的石头、遇到的阻力，就是那些被扰动的利益和固守的旧念。刚才那些数字和案例，就是新渠挖开后，水流的变化——有的地方灌溉了良田，有的地方产生了漩涡。作为掌舵的人，不能只听欢呼，更不能被骂声吓退。要仔细看那些数字和案例，分辨哪些是真正的问题需要解决，哪些不过是既得利益者的哀嚎，哪些又是新渠本身需要调整加固的地方。”

朱载堃若有所悟：“所以父皇刚才问得那么细，是要分辨……水流的方向和力道？”

“不错。”朱厚照颔首，“皇帝的决策，不能凭好恶，更不能凭风闻。要基于事实，基于数据，基于对各方利益和人性深刻的洞察。杨一清要扩编新营，好，但要多少银子？多少装备？会挤占多少旧军的资源？可能引起哪些将领的不满？如何平衡？吴永年那边，赋税增长是好，但其中有多少是竭泽而渔？工坊兴盛，但雇工待遇是否公允？市面繁荣，但物价是否平稳？这些，都需要在捷报和颂扬之外，冷静审视。”

他走回案前，指着那堆奏报：“你看，这里有一份弹劾杨一清‘擅启边衅’的，也有一份称赞吴永年‘治绩斐然’的。若只听一面之词，要么觉得北疆将领都是好战之徒，要么觉得江西巡抚乃不世出的能臣。但结合刚才那些郎官的实地禀报，你就能看出，弹劾者可能忽略了鞑虏袭扰在先，而颂扬者也可能掩盖了新政下的新问题。为君者，需兼听，更需明辨。”

朱载堃深深吸了口气，感觉今日听到、学到的，比过去数月背诵的经史更加沉重，也更加真实。他隐约触摸到，那顶名为“权力”的冠冕之下，并非只有荣耀与生杀予夺，更有无尽的责任、如履薄冰的谨慎和洞察秋毫的智慧。

“儿臣……还需慢慢领会。”他老实说道。

“不急，你有的是时间。”朱厚照语气缓和下来，“但记住今日所见所闻。将来你若坐在这个位置上，案头永远会有捷报与弹章齐飞，颂扬与骂声并存。你的任务，就是拨开迷雾，看清本质，然后做出最有利于江山社稷、最无愧于黎民百姓的抉择。这，才是为君者真正的课业，而且，永无止境。”

窗外，春日的阳光正好，洒在太液池粼粼的波光上，也透过窗棂，照亮了精舍内这对天家父子沉静而专注的面容。大明的传承，就在这一日复一日的言传身教、耳濡目染中，悄然孕育，缓缓成形。深水区的激流，考验着掌舵者的勇气与智慧，也锤炼着继承者的心性与眼光。