第2章 政事堂的硝烟（1/2）

李默整了整紫色朝服，深吸一口气，迈步走向政事堂。

停在宫门外的石磊在他身后低声道：

大人，一切小心。

李默微微颔首，脚步沉稳地踏入殿内。

政事堂内，文武百官早已分列两侧。

李世民端坐龙椅，目光扫过众人。

众卿平身。

李默刚在自己的位置站定，就感受到数道不善的目光。

长孙韬站在他对面，脸上带着若有若无的笑意。

今日议事，先从漕运开始。

李世民开口道，

杜爱卿，你先说说情况。

杜如晦出列，眉头紧锁：

陛下，今年漕运损耗已达三成，比去年又多了一成。若不能解决，恐影响长安粮储。

李世民眉头微皱：

诸位爱卿有何见解？

长孙韬立即出列：

陛下，臣以为当增派漕运使臣，加强巡查。再发现贪腐之事，严惩不贷！

数名官员齐声附和：

臣附议。

长孙大人所言极是。

就在此时，李默稳步出列：

陛下，臣有不同见解。

顿时，所有目光都集中到他身上。

李世民微微前倾：

李爱卿请讲。

李默从袖中取出一本奏折：

臣在返京途中，实地考察了三处漕运枢纽。根据臣的统计，漕运损耗的主因并非贪腐。

工部尚书郑元立即反驳：

李相此言差矣！老夫掌管漕运多年，岂不比你清楚？

李默不慌不忙，展开手中图纸：

郑尚书请看，这是近五年漕运数据。七成损耗源于漕船老旧，两成源于转运过多，仅一成可能与贪腐有关。

他指向图纸上的数据：

现有漕船多已使用三十年，载重不足，吃水过深。每次转运需经五次装卸，耗时耗力。

郑元脸色涨红：

你...你一个边关将领，懂什么漕运！

御史王珪紧接着发难：

李相在边疆立功，不代表就懂政务。漕运之事错综复杂，岂是看看数据就能明白的？

长孙韬悠然开口：

李相年轻气盛是好事，但政务不比军务，不是靠着一腔热血就能办成的。

面对围攻，李默面色不变。他取出另一卷图纸：

这是臣设计的改良漕船图样，载重可增三成，吃水更浅。这是漕运路线优化方案，可减少两次转运。

他转向郑元：

郑尚书若是不信，可随臣去漕渠一看便知。现有漕船每次载粮不过五百石，而臣设计的船可载七百石。

郑元一时语塞：

这...这些数据从何而来？

臣与百余船工、漕丁详谈所得。

李默转向李世民，

陛下，数据不会骗人。解决问题的关键，在于找到真正的症结。

李世民仔细翻阅李默的奏折，连连点头：

李爱卿用心了。这些方案，确实比单纯严查要周全。

王珪急忙出列：

陛下，纵然李相说得有理，但如此大兴土木，耗费必然巨大啊！

李默早有准备，取出一本账册：

王御史请看，按照臣的方案，虽需前期投入，但三年内就能收回成本。五年内，可为国库节省百万贯。

他翻开账册，一页页展示：

每一项花费，每一笔收益，都在这里。王御史若是不信，可以亲自核算。

王珪看着密密麻麻的数字，顿时语塞。

杜如晦此时出列：

陛下，老臣核算过李相的数据，确实无误。若是真能实现，于国于民都是大利。

李世民龙颜大悦：

好！漕运改革之事，就交由李爱卿主持。

第一回合告一段落，李默却没有退回队列，而是再次躬身：

陛下，臣还有一事启奏。

李世民略显惊讶：

李爱卿但说无妨。

李默取出一份精心绘制的图纸：

臣请陛下赐终南山下一块荒地，用于兴建格物学堂。

此言一出，满堂哗然。

王珪立即跳出来反对：

陛下！李相此举不妥！终南山乃皇家苑囿，岂可轻易赐予私人？

李默不慌不忙地展开图纸：

王御史误会了。臣要建的格物学堂，非为私利，乃是为国育才。

他指着图纸上的布局：

学堂将分设算学、格物、农工三科，专门培养精通实务的人才。比如今日所说的漕运改良，就需要懂得造船、水利的专门人才。

郑元冷笑道：

我大唐已有国子监，何必再多此一举？

国子监教的是经义文章，

李默从容应对，

而格物学堂要教的，是能改良漕船、优化农具、提高产量的实用之学。

他转向李世民，语气诚恳：

陛下，臣在安西时，就是靠着格物之学改良军械、提高粮产。若能推广全国，必将大大增强国力。

长孙韬缓缓开口：

李相志向可嘉。只是这学堂耗费几何？师资何来？学生何处？

李默早有准备：

初期只需荒地百亩，建设费用可由臣自筹。师资可从安西调来精通实务的匠师，也可聘请民间高手。学生不拘出身，寒门子弟、匠人子弟皆可入学。

他取出一份名单：