第156章 军官学校（2/2）
但很快他们就不敢小看了。李小宝是护国府人尽皆知的小天才，翠儿更是护国府最年轻的官员，卫生司副司长。
第一课，王文义主讲。
课题：太原战役复盘。
一百名学员坐在大殿里，王文义站在黑板前，神情凝重。
太原一战，我犯了七个错误。他拿起粉笔，在黑板上写下七个字：轻、聋、瞎、笨、乱、穷、生。
学员们面面相觑。
第一，轻敌。王文义的声音有些沙哑，我以为两万人打清军两万，稳赢。结果清军设伏，我中计了。
第二，不听劝。护国公和诸葛先生都劝我小心，我不听。
第三，情报不足。我不知道清军的具体兵力部署，就贸然进攻。
第四，战术单一。我只会正面强攻，不懂迂回包抄。
第五，配合不畅。前锋、中军、后军各自为战，没有协同。
第六，后勤不够。粮草只带了五天的,结果打了七天。
第七，新兵太多。我带的两万人,一半是新兵,没经过实战。
说到这里，王文义转过身，眼眶有些发红：这七个错误，让三千四百个兄弟死了。我每天晚上都梦到他们，问我为什么那么蠢。
大殿里静得落针可闻。
李大壮想起那些在太原战役中牺牲的老兵，眼睛也红了。
所以，王文义深吸一口气，我今天站在这里，就是要用我的失败教训告诉你们：打仗不能靠运气，不能靠勇气，要靠脑子。
他指着黑板上的七个字：每一个字，都是血的教训。我希望你们记住，将来带兵，千万别犯我的错误。
一个学员举手：王将军，如果是您现在指挥，您会怎么打？
王文义沉思片刻：首先，我会派出斥候，摸清敌情。其次，我会听护国公的建议，稳扎稳打。第三，我会准备充足的粮草。第四，我会制定多个预案，而不是只会硬碰硬。
那如果还是中了埋伏呢？另一个学员问。
那就立刻撤退，保存实力。王文义毫不犹豫，兵法云：知己知彼，百战不殆。不知彼而不知己，每战必殆。我当时就是不知彼又不知己。
这堂课，从早上讲到中午。王文义把太原战役的每个细节都剖析了一遍,学员们听得入神。
下课后，李大壮走到王文义面前，深深鞠了一躬：将军，谢谢您的教诲。
王文义拍了拍他的肩膀：好好学，将来当个好军官。别像我一样犯蠢。
第二天，卢象升的战术课。
他在黑板上画了个圈：这是敌军。又在旁边画了三个小圈：这是我军。
传统打法，正面硬刚。他画了个箭头，但我要教你们的是：集中优势兵力，各个击破。
他把三个小圈集中到一起，指向大圈的一侧：用三倍兵力打敌军一部分,先吃掉一块,再打下一块。
学员们似懂非懂。
卢象升又画了张地图：假设敌军在这里,我军在这里。中间有座山。传统打法是绕过山正面进攻。但我会怎么做？
他画了条虚线，绕到山后：我会派一支部队翻山,从背后偷袭。敌军腹背受敌，必败。
这叫声东击西，叫迂回包抄。卢象升放下粉笔，打仗，不是比谁勇敢,是比谁聪明。
张文轩举手：护国公，如果敌军也会这招怎么办？
好问题。卢象升赞许地点点头，所以要情报。知道敌军会什么,我们才能针对。这就是为什么我要建立情报系统。
这堂课，开启了学员们对现代战术的认知。
最让学员们震撼的，是沙盘推演。
卢象升让李铁匠做了个大沙盘，用沙土堆出地形，用小木块代表军队。
这是太行山，这是太原城，这是护国府。卢象升指着沙盘，现在，假设清军从太原来攻,我军如何应对？
他把学员分成两组，一组扮演清军，一组扮演护国军，在沙盘上推演。
这种直观的教学方法，让学员们迅速理解了地形的重要性。他们发现，在山谷里设伏，效果远比平原作战好。在河边布防，可以减少一半兵力。
李大壮第一次明白，原来打仗和种地一样，也要看地形。
沙盘推演很快成了最受欢迎的课程。学员们下课后还会围着沙盘讨论，设想各种战术。
十二月三十日，除夕前一天。
卢象升召集教官们开会，宣布了一个重要决定：建立参谋制度。
从今往后，每个千户以上将领，配一名参谋。他看着王文义，参谋不直接指挥，但有建议权和质疑权。将领做出决策前，必须听参谋意见。
王文义立刻明白了：护国公，这是防止我再犯太原的错误。
不只是你。卢象升摇摇头，任何人都可能判断失误。参谋制度是为了集思广益，减少失误。
诸葛青云若有所思：这其实是建立一种互相制衡的机制。
没错。卢象升点头，我也会给自己配参谋。我也可能犯错。
程文炳问：参谋从哪里来？
就从这一百个学员里选。卢象升看向窗外的校舍，六个月后，表现优秀的,就任命为参谋。
消息传出后，学员们学习更加努力了。当参谋，意味着能直接辅佐将领,这是何等的荣耀！
除夕夜，军官学校的学员们没有放假。
卢象升给他们上了最后一课。
诸位，新年了。我祝你们在新的一年里学有所成。他举起茶杯，但我也要告诉你们,学完之后,你们将走上战场。战场上,敌人不会因为你是新手就手下留情。
他顿了顿：所以，珍惜这六个月。学到的每一个知识，将来都可能救你一命，救你部下的命。
明白！一百人齐声回答。
窗外,鞭炮声此起彼伏。护国府的百姓们在庆祝新年。
李大壮坐在宿舍里，看着窗外的烟花，想起了父母。他在心里默默发誓：一定要学好本事，保护更多人，不让悲剧重演。
校舍里，烛光摇曳。
一百个年轻人，正在书写护国府的未来。