第162章 “高校初心选修课” 的落地偏差（2/2）

康医捐赠的 “学生实践工具包” 也帮了大忙。包里有印着大字的 “健康监测表”、简易设备使用手册，还有 “教老人用设备的 10 句通俗话术”。陈雨照着手册教张奶奶调 ai 聊伴音量，用 “你按这个红键，声音就变大了，像把收音机调响一样” 这样的话，老人很快就学会了。“以前觉得帮农村人很难，现在才知道，只要找对方法，一点都不难。” 陈雨在实践报告里写道。

为了让实践不流于形式，课程还安排了 “双导师”—— 高校老师负责理论指导，康医的技术人员和青年领航者负责实操辅导。陈雨设计 “社区老人 ai 聊伴使用指南” 时，康医的工程师帮她优化了 “步骤拆解”，把 “设备连接网络” 改成 “按这个 wifi 图标，选你家的网名，输密码”，更贴近老人的理解习惯。

两个月后，陈雨不仅完成了 20 小时实践，还主动申请去山坳村的火种站帮忙。她教村里的老人用血压计，跟孩子们一起读《初心故事集》，皮肤晒黑了，却笑得更踏实。高校的统计数据显示，学生实践参与率从 5% 提升到 78%，有 63% 的学生表示 “通过实践，终于知道初心该怎么落地”。

王浩来高校参加实践成果展时，看到陈雨展示的 “老人 ai 聊伴使用指南”，忍不住称赞：“这比单纯的理论作业有价值多了。” 林晓翻开老院长的笔记，里面有一页写着 “纸上谈兵不如上门看病，教人参透不如带人行医”，她指着这句话对教授说：“这就是我们要的初心教育 —— 不是教学生‘为什么要帮人’，是教他们‘怎么帮人’。”

当天晚上，陈雨在朋友圈发了张跟山坳村老人的合影，配文：“以前觉得初心是远大的理想，现在才知道，它是教老人按对一个键，是帮老人测一次血压，是这些实实在在的小事。” 下面很快收到了同学的留言：“我也想参加实践，能帮我联系吗？”

林晓看着这条朋友圈，想起老院长当年带年轻医生上门问诊的场景。她拿出手机给高校团队发消息：“把案例教学和基层实践的模式整理成手册，推广到更多高校。” 风掠过办公室的窗户，带着春天的暖意，像是老院长的回应：“这就对了，让年轻人在做事中懂初心，比讲多少理论都管用。”