第622章 保护纯真（1/2）

家庭“博弈”仍在继续，且因安安日益精进的逻辑思维和观察力而愈发趣味横生、充满挑战。然而，无论是陆寒洲不动声色的“见招拆招”，还是沈清辞温和智慧的“反向套路”，抑或是他们之间关于育儿策略的深夜研讨，一切理性互动与思维交锋的背后，始终有一个清晰而坚定的核心目标：尽全力保护两个孩子，尤其是心思更为敏感复杂的安安，那份属于孩童的纯真与快乐。

他们深知，在一个父母皆具备高认知能力、家庭讨论时常涉及逻辑与策略的环境中，孩子过早地“成人化”、失去对世界天真好奇和简单快乐的风险是真实存在的。尤其是安安，她似乎天生倾向于观察、分析和构建内在秩序。因此，他们的教养方式中，始终贯穿着一种有意识的平衡术：既鼓励和回应她的思考，又小心翼翼地呵护那片尚未被过多理性规训的童心绿洲。

一个典型的例子，是关于“圣诞老人”和“牙齿仙女”的“传统维护计划”。

当安安三岁半，对世界的疑问开始从“是什么”更多转向“为什么”和“怎么样”时，关于这些节日神话的质疑不可避免地出现了。那年的圣诞节前夕，家里的圣诞树彩灯闪烁，礼物堆在树下。曦曦完全沉浸在节日的欢乐魔法中，坚信圣诞老人会驾着驯鹿从烟囱下来。而安安，在听妈妈讲完圣诞老人的故事后，歪着小脑袋，提出了第一个逻辑挑战：“妈妈，我们家，没有烟囱。圣诞老人，怎么进来？”

沈清辞面不改色，用充满神秘感的语气回答：“圣诞老人是魔法爷爷呀，他有很多神奇的办法。也许他会用魔法变小，从钥匙孔里进来？或者，他有一把能打开所有门的万能钥匙？”

安安眨眨眼，继续追问：“那，他怎么知道，每个小朋友，想要什么礼物？全世界，那么多小朋友。”

“因为他有好多好多小精灵助手，他们会悄悄观察，然后把小朋友的愿望记下来，告诉圣诞老人。” 沈清辞流畅地接招，仿佛在讲述一个确凿无疑的事实，眼神里闪烁着与女儿“共谋”般的光芒，“就像我们安安喜欢观察小蚂蚁怎么搬家一样，小精灵们也在观察小朋友呢。”

安安似乎接受了这个解释，但她的好奇心并未满足。几天后，她在商场看到好几个穿着不同红衣服、戴着白胡子的“圣诞老人”。她指着其中一个对陆寒洲说：“爸爸，那个，圣诞老人？可是，故事里，只有一个。”

陆寒洲蹲下来，看着女儿充满探究的眼睛，没有用“那是假扮的”来戳破幻象，而是用了一种更具诗意和保留神秘空间的说法：“也许，圣诞老人太忙了，需要一些热心的帮手，在不同的地方代表他，给小朋友们送去节日的问候和欢乐？就像爸爸公司里，也有不同部门的叔叔阿姨，一起完成工作一样。”

这个类比让安安若有所思。她没有再追问，但显然，她在用自己的小脑袋消化这些信息，在“魔法逻辑”和“现实观察”之间寻找一种她能接受的平衡。

真正的高潮，发生在安安第一次乳牙松动时。那颗小门牙摇摇晃晃，让她既新奇又有点不安。沈清辞适时地引入了“牙齿仙女”的传说：“等这颗小牙齿掉下来，晚上睡觉前把它放在枕头底下，牙齿仙女会用一枚亮闪闪的硬币，来换走你的小乳牙哦。这是对你长大了、变成更勇敢的小朋友的奖励！”

曦曦一听有“亮闪闪的硬币”和“仙女”，立刻兴奋地期待起来。安安则摸了摸自己松动的牙齿，提出了一个非常“安安式”的问题：“牙齿仙女，要牙齿，做什么？”

沈清辞早有准备（他们甚至在育儿研讨会上模拟过这个问题），用一种梦幻般的语气说：“仙女们住在用小朋友们掉下的乳牙建造的城堡里呀！那些城堡在云朵上面，闪闪发光，特别漂亮。每一颗小牙齿，都是城堡里一块珍贵的砖瓦。”

安安看着妈妈，大眼睛里闪烁着将信将疑的光芒。她没有立刻反驳，但显然，这个解释的“实用性”和“动机合理性”让她存疑。

当晚，安安那颗小牙终于掉了。她小心地把它洗干净，用一张柔软的纸巾包好，压在了枕头下面。临睡前，她看着沈清辞，很认真地确认：“妈妈，牙齿仙女，真的会来吗？她怎么知道，我掉牙了？”

“只要你真诚地相信，并把牙齿放好，她就会知道的。” 沈清辞亲了亲她的额头，“仙女有仙女的魔法。”

安安躺下了，但显然没立刻睡着。沈清辞和陆寒洲退出房间，相视一笑，迅速开始“牙齿仙女行动”。陆寒洲负责从准备好的“魔法储备金”里挑出一枚特别精致的外国硬币，沈清辞则轻手轻脚地进去，完成“交换”。整个过程，两人如同执行一项机密任务，紧张又充满乐趣。

第二天一早，安安醒来第一件事就是摸枕头底下。摸到那枚冰凉坚硬的硬币时，她眼睛一下子亮了，拿起来仔细端详。硬币在晨光下确实“亮闪闪”，图案奇特。她跑到爸爸妈妈房间，举着硬币，小脸上满是惊奇：“真的！牙齿仙女来了！”

曦曦也冲过来，羡慕地看着姐姐的“战利品”。