第350章 学脉之争（2/2）

格物院内，王贞仪与一众同仁感受到前所未有的压力。她们的研究成果，如改良的纺织机械、初步的化学提纯法、精确绘制的舆图，正逐步应用于实际，此刻却因“学脉之争”而被推上风口浪尖，被视为破坏千年文脉的“罪证”。

林川静观着这场风暴。他深知，这是比任何制度变革都更深层次的挑战，触及了一个文明的知识体系和价值排序。他明白，在此刻，强行推动官学体系全面改革时机尚未成熟，但绝不能退让，必须为实学争取到合法的生存与发展空间，埋下未来颠覆性变革的种子。

他再次采取了分化目标、迂回包抄的策略。

他首先授意黄宗羲等人，暂缓推动在国子监全面设立实学专科的激进条款，转而提出一个更具操作性的折中方案：一，在南京、北京两京国子监，先行试点附设“实学研习所”，招收已有功名（举人、进士）或在格物院有突出表现者入所深造，专攻格物、算学、舆地等，其结业成绩优异者，可由两京国子监会同格物院联合举荐，经吏部考核后，授予钦天监、工部、兵部等专业衙署官职，不入翰林清流，但确保其仕途通道。二，鼓励地方督抚、有识之士绅，仿照格物院模式，在各地创办以讲授实学为主的书院、学馆，朝廷予以备案认可，其优秀生徒亦可由地方官举荐，参加专门的“实学特科”考试。

此方案，巧妙地将实学的仕进之路与传统的经义正途做了区隔，既在一定程度上安抚了保守派，避免了直接冲击国子监的核心教育，又为实学人才开辟了一条相对独立的晋升通道，并鼓励了民间实学教育的发展。

同时，林川让王贞仪整理格物院近年来在农业水利、军器改良、医药防疫等方面的具体贡献，汇编成《格物利民录》，通过《大明公报》和民间报纸广为宣传，用实实在在的利民成果，向朝野证明实学并非“无用之巧”，而是“强国富民之实学”。

此外，他请徐承烈暗中联络一些因漕运、海贸、矿冶而获利的地方大员和军中将领，由他们上疏陈述实学人才在解决实际事务中的不可或缺，从“经世致用”的角度，为实学争取更广泛的支持。

尽管汤斌、李守俊等人仍在激烈反对，斥责“实学研习所”是“另立标准，破坏选官体例”，“鼓励民间实学”是“放任异端，祸乱乡塾”，但林川提出的有限试点和分流方案，最大限度地降低了改革的冲击力，使得反对者难以找到足够有力的理由进行全面封杀。

在经过又一轮激烈的朝堂辩论和议会博弈后，皇帝朱由校最终采纳了林川的建议，下旨批准了《两京国子监附设实学研习所章程》及《鼓励地方兴办实学学馆令》。

诏令下达，南京国子监内，彝伦堂的诵经声依旧，但侧院的“实学研习所”也已开始筹备挂牌。格物院内，王贞仪和同仁们稍稍松了口气，她们知道，这虽非全胜，却为实学争得了一方宝贵的立足之地。而在江南的苏州、松江等地，已有富商和开明士绅开始商议筹办“算学书院”、“格物学堂”……

学脉之争，暂告一段落。新制度的生命力，在争夺文明定义与知识话语权的最深层领域，以妥协而非屈服的方式，再次扎下了一条坚韧的根须。它预示着，制度的复兴，终究将引向更深层次的文化与思想的涅盘。而关于“何种知识才是力量”的辩论，必将随着蒸汽机的轰鸣与电火花的闪现，在不久的将来，掀起更加滔天的巨浪。这，正是下一阶段——“科技复兴”风暴来临前的序曲。