第420章 晨光里的便签与笔尖（2/2）

“还差一层时光沉淀后的释然，”周源从口袋里掏出一张折叠的便签，展开后，上面是他昨晚熬夜整理的答题框架，字迹工整清晰，甚至用虚线标出了每部分的得分比例（表层义2分、深层义3分、主旨升华3分），“按‘表层义（景物\/事件）—深层义（情感）—主旨升华（结合现实）’来答，表层义是槐花、竹椅、槐花糕这些具体事物；深层义是亲情和童年记忆；主旨升华必须结合文末‘槐花依旧，人心却难再慢下来’这句话，点出‘这份温暖是对抗当下快节奏生活浮躁的精神力量’——这才是高考要的深度，杜老师评讲时肯定会重点提，上次她讲《故都的秋》就强调过‘现实关联’的重要性，说这是拉开高分和中档分的关键。”

说话时，他的指尖不小心碰到了宋烟雨的卷子，两人像是被电流击中般同时往回收了收，脸颊不约而同地泛起淡淡的红晕，宋烟雨赶紧低下头，假装整理笔记，耳尖却红得快要滴血，手里的笔都握得有些发紧；周源也清了清嗓子，目光下意识地飘向窗外，心里却像揣了只小兔子，怦怦直跳，赶紧补充了一句“这个点一定要记牢”，掩饰自己的慌乱。

就在这时，走廊里传来一阵清脆的高跟鞋声，“嗒嗒嗒”由远及近，格外清晰，像是在敲打着每个人的神经。宋烟雨立刻抬头，眼神里闪过一丝急切：“是杜老师！”周源也慌了神，赶紧翻到卷子背面的句子赏析题，指尖在“春风里的槐花，落得漫不经心”这句话上快速点了点，语速都快了几分：“‘漫不经心’是拟人手法，把槐花当作人来写，既写出了槐花飘落时自在随性的状态，也暗合了童年时光无忧无虑、不受催促的特点，再结合前文‘母亲从不催我写作业，只让我在槐树下多玩会儿’，就能答出‘突出童年生活的闲适与纯粹’——这三点缺一不可，少了任何一点都会扣分，上次模拟考就有很多同学只答了手法，没结合文本和情感，直接扣了一半分。”

话音刚落，教室门就被轻轻推开了，扎着高马尾、穿着米色连衣裙的杜妍羽走了进来。她才二十五岁，脸上还带着几分刚毕业的青涩，额前的碎发被打理得整整齐齐，手里抱着教案、一摞国庆作业和一台投影仪遥控器，看到周源时，眼底闪过一丝了然的笑意，却没多说什么，只是敲了敲讲台：“同学们，把语文卷子拿出来，上课前我们先评讲阅读理解，有没弄明白的地方，下课再单独问哦，别耽误上课时间。”

周源立刻站起身，把便签小心翼翼地塞进宋烟雨手里，指尖碰到她的手心，只觉得一片温热：“不懂的中午找我，我第一节是苏曼琪老师的英语课，她的课最严，迟到一分钟都要罚抄50个单词，可不敢迟到。”宋烟雨接过便签，指尖碰到他手背的瞬间，像触电般缩了回去，脸颊红得更厉害了，声音细若蚊蚋：“好，谢啦，你快走吧，别被苏老师罚站在门口，上次秦枫迟到就被罚抄了一整页单词。”

她看着周源快步跑出教室的背影，才慢慢展开便签，上面不仅有答题框架，末尾还画了个小小的对勾，旁边写着“加油，你上次就差一点”，像是在鼓励她，心里瞬间暖融融的——那答题逻辑，和她预想中杜老师会讲的一模一样，甚至比参考书上的解析还要详细，连易错点都标出来了。同桌童筱薇凑过来，用胳膊肘轻轻碰了碰她：“这便签谁写的呀？这么细心，该不会是……”宋烟雨赶紧把便签压在笔记本下面，脸颊更红了，小声说“别瞎说，是我自己整理的”，眼神却藏不住笑意。

周源一路小跑赶回高三（3）班，刚到走廊拐角，就被同班同学刘光拦住了：“可以啊周源，一放学就往1班跑，去找宋烟雨讲题呢？”刘光挑眉坏笑，手里还拿着刚从小卖部买的矿泉水。“别瞎说，就是刚好有道题她不会”，周源拍开他的手，加快脚步往教室走，心里却有些发烫。

英语课的预备铃刚响过，教室门口已经站着一个熟悉的身影。苏曼琪老师穿一身得体的深灰色西装套裙，头发梳得一丝不苟，用发夹固定在脑后，露出光洁的额头，戴着一副细框眼镜，镜片后的眼神透着几分严厉，让人不敢轻易懈怠。她怀里抱着英语课本、默写本和一摞国庆作业，作业上还贴着便利贴，写着“易错点：完形逻辑衔接、形近词辨析”。“周源，差点迟到。”她的声音清亮有力，侧身让他进去时，目光在他身上停留了两秒，带着审视的意味，“上课前先抽查昨晚的单词默写，把本子拿出来。今天重点查高频考点，比如‘acquire（获得）’‘require（要求）’‘inquire（询问）’的区别，还有‘affect（动词，影响）’和‘effect（名词，效果）’的用法，国庆假期玩疯了的同学，可得打起精神了，高三可没那么多时间浪费在返工上。”

周源回到座位，心跳还没平复，脑海里却忍不住闪过宋烟雨耳尖发红的样子，嘴角悄悄扬起一抹笑意，赶紧拿出默写本，快速回忆着昨晚背的那些易错单词，笔尖在纸上飞快书写，口袋里还揣着刚在英语课上要抄的语法笔记，心里盘算着中午可以顺便给宋烟雨提提英语完形填空的逻辑技巧，比如苏老师常说的“找连接词定逻辑”“代入语境排错”。

——未完待续……