第82章 基础整体还可以，但深度需要提升（1/2）

第二天。

陈立看着起床的李白。

已经感觉有些不一样，但又说出不出来哪里不一样。

总之~~~

好像白了~~

但又感觉是灯光的问题。

又是踩点从后门来到了教室。

这已经是最基本的操作。

踩点~~后面~~坐下。

从来不会影响别人。

这也是他们作为学生的职业素质！！！

第一节课~~~

数学。

数学张老师直接笑眯咪地走了进来。

这样的表情，直接把第一排的同学吓了一大跳。

之前，这个张老师，除了骂人就是一脸正经。

这样的笑脸没见过~~~

今天，挂着这样的一张笑脸进来。

不吓人才怪呢。

如果不认识她的人，肯定喜欢这样的老师。

但大家都认识她，怎可能不怕呢。

但怕归怕。

该有的起立，向老师问好也是有的。

但~~~老师好~~~这三个字，听到来有点胆颤的感觉。

“期中考试的成绩，大家都知道了吧，大家对于自己的成绩满意不？”

“不~~~满~~~~意~~”

“试卷是很难的，分数不如意也是很正常，但~~~”

台下所有人都低头。

因为他们知道，接下来老师要说的是什么了。

肯定是说。

有一位同学，他超常发挥。

在这么难的题目中，也拿到了满分。

我们为这个同学鼓掌~~~。

这样的剧本，已经有很多次考试中出现过，考第一的人，肯定成为这个热点。

“陈立同学，拿到了满分，更重要的是，他的解题思路，我也有点自认不如~~。”

“什么 ~~~~。”

老师承认不如学生？不如一个高二学生？

“老师，只是老师。但并不代表一定是高高在上的。”

张老师很平静地说着，自己不如学生，并没有让他惭愧。

更像是一种动力。

“老师，只是引领学生进门的一个人，或者不好听地说，只是带着你们进入数学领域的引路人。只要都在数学领域中，大家其实是同学，并没有老师与学生的区别。

并且大家也是共同成长的伙伴。”

平时严肃认真的张老师，说出了这样的话。

让所有同学第一时间的感觉是---完全不相信。

不是自己认识的同学。

“数学，表面上有很多固定的公式，但实际上，不同公式之间的应用，也有不一样的变化，数学是一门看上去有固定规律的学科，但实际上是百变学科。

这一次，陈立同学拿到满分，也仅用了30多分钟做完所有题目，归根到底是利用了更好的解题思路，这些思路，让我也一种茅塞顿开的感觉。

数学的公式，是经过前人不停的验证得出来的结果，或者未来，在坐的各位也可以验证一条全新的公式出来，简化一些解题思路。”

全班同学好像在听天书， 是一本很有道理的天书。

谁也想法，未来某一条公式或者定律由自己的名字命名。

只是难度有点大。

但并不代表没有可能。

张老师为什么会有这样的想法，因为他觉得这个年龄的陈立，有这么前卫的解题思路。

虽然只体现在这一次数学中。

但他已相信！

陈立！！！

肯定会在未来！！！

会有让所有人震惊！！！

如果陈立飞起来，成为了这样的一个人。