第82章 基础整体还可以，但深度需要提升（2/2）

作为他的老师，到时候谁会不认识他？

这是一个做老师的荣耀！！

这几天，他一直带着这样的微笑。

毕竟，作为数学科的组长曹老师，也没有这样的待遇。

陈立是我的学生，你曹老师不是。

特别见到曹老师的时候。

他腰不痛了，

头也不累了，

整个人也精神了。

“第二名，也是全校的第二名，并列。林清雅与李秀，都是120分。”

差了30分。

但也是能接受的范围，毕竟全科排年级第二，并且领先第四名有15分。

单科正常来说，也是基本上包揽前三。

或者只有部分1-2科会有意外。

“全校第四名是谁？”不知道谁在底下说了一句话。

“不是我们班的，是重点班的人。”

这是硬伤呀，有重点班在，想在超越确实会有很大的难度。

正常。

没有一个人觉得奇怪。

“班级数学第四的是~~~”

“端木朗。”这一名字，并不是张老师说出来。

而是台下几位同学说出来的。

在第二、三名没有公布之前，他们还有些期待，但有些不确定。

或者期待单科会有其他课代表能胜出。

结果已出现。

并不是希望的人。

没有任何的意外。

这一次。

给了他们信心。

......

“没错，是我们的课代表，端木朗同学，数学106分。”

差距这么大？

分数又让他们觉得意外了。

不要说与怪胎的陈立相比，与第二、三名也有14分的差距。

“其实，同学们，你们不需要惊讶，因为比重点班那个第四名，只是差了2分。”

张老师并没有具体点名第四名到底是哪一位同学，但公布了分数。

也让很多同学顺心了。

只差2分。

但~~~

在端木朗的心中并不是这么想。

数学~~~

他的强项。

他不会关注名次，因为以往，他虽然也是前5位波动。

只不过~~

分数都是相差5分之内。

但这一次，林清雅120分。

差距很大。

这些差距就是真正的差距，是应对难度或者计算量明显提升的考题差距。

题目简单是体现不了这样的差距。

这一套题，让他真正认清了与前三的差距。

他和重点班的同学在数学科应该差距不大，但前三，120分的差距。

这是真正的差距。

“端木同学~~，你的基础应该很扎实，所有普通难度的题目都能拿下来，但~~后面的题，很多都解了一半，或者用了相对复杂的方法去解题，虽然得分了，但其实是浪费了考试时间。”

作为数学老师，他直接点评了数学课代表。

这些点评，其实对于其他同学说，也是合适的。

毕竟，难度提升后，所有人的失分都在有难度的题目上。

“希望在座的各位同学，在打基础的前提下，必须把自己深度也提高。”