第120章 开展文化建设活动（2/2）

有次小石头雕贝壳时，不小心把螃蟹的腿刻断了，急得快哭了。老周没让他扔，反而说：“咱们把断腿改成小海螺，让螃蟹背着海螺走，不是更有意思吗？” 小石头照着做，没想到雕出来的 “背海螺的螃蟹” 成了最受欢迎的作品，连老周都夸他 “有创意”。

贝雕坊还搞了个 “贝壳心愿墙”，大家把雕好的贝雕挂在墙上，旁边贴张纸条，写着自己的心愿。张奶奶雕了个小渔船，心愿是 “希望儿子常回家看看”；小王雕了个海水稻，心愿是 “今年的稻子能丰收”；老周则雕了个珊瑚礁，心愿是 “珍珠岛的海，永远这么蓝”。

小陈带着 “海浪班” 的孩子，搞起了 “船头故事会”—— 每次渔民出海回来，他们就坐在渔船的船头，听老人们讲过去的故事。阿福叔讲的 “台风夜救渔船” 最惊险，那年台风把渔船吹得快翻了，他和几个渔民抱着桅杆，在海上漂了一夜，最后靠一只海龟指引的方向，才回到岛上；赵老根讲的 “海胆荒年” 最感人，那年渔获少，大家就靠采海胆过日子，却特意留了幼胆，没把海胆挖绝。

孩子们拿着小本子，认真地记着，有的还画插图。有次张奶奶讲 “年轻时织渔网”，记不清具体的日子了，孩子们就帮着回忆：“奶奶，您说渔网是用麻线织的，那时候是不是还没有现在的尼龙线呀？” 张奶奶笑着点头：“对！那时候的麻线要自己纺，织一张网要半个月呢！”

收集来的故事，小陈都整理成了《珍珠岛故事集》，还请老周在封面上雕了个小小的珍珠岛，里面每篇故事旁边，都贴着孩子们画的插图。手册印出来那天，小陈把故事集送给每个老人，张奶奶翻到自己的故事，摸着插图说：“没想到我这老婆子的事，还能写成故事，留给孩子们看。”

文化建设季的最后，大家在学校搞了个 “海岛文化展”—— 墙上挂着渔歌赛的照片、贝雕作品、故事集的手稿，老何带着孩子们在现场唱渔歌，老周教游客雕简单的贝雕，小陈则给大家读故事集里的故事。有个外国游客，买了个 “背海螺的螃蟹” 贝雕，还录了孩子们唱的童谣，笑着说：“我要把珍珠岛的文化，带回我的国家，让更多人知道这里。”

傍晚时分，文化展快结束了，阿福叔坐在沙滩上，吹着新螺号，老周在旁边雕贝雕，小陈和孩子们在整理故事集，林宇站在旁边看着，忽然明白，文化建设不是搞几场活动，是把海岛的根扎在每个人心里 —— 是老人口中的渔歌，是手里的贝雕，是笔下的故事，是孩子们眼里的好奇与热爱。

夜里，共享厨房的灯还亮着，老周还在给孩子们改贝雕，老何在整理渔歌的乐谱，小陈在给故事集加新的故事。窗外，海浪轻轻拍着沙滩，像是在为这些温暖的文化记忆，唱着温柔的摇篮曲 —— 这就是珍珠岛的文化，不华丽，却真实，不遥远，却能代代相传。